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目的：探究阶段性健康教育在耳鼻喉科护理中的应用，以期提高对耳鼻喉疾病患者的临床护理质量。方法选取在2015年3月至2016年4月期间，我院收治的78例耳鼻喉住院患者，随机均分为两组，即对照组和观察组，均给予两组患者常规护理，并给予观察组患者阶段性的健康教育，对照组不给予其他护理干预，比较两组患者临床护理满意度。结果观察组护理满意度（91.02%）明显高于对照组（78.21%），差异具有统计学意义， P<0.05。结论对耳鼻喉疾病患者进行阶段性健康教育能够帮助患者更好的了解自身病情，理解治疗过程，缓解患者紧张、焦虑的情绪，提高患者的配合度，对治疗效果有保障，提升患者的依从性，增加患者对医护人员的信赖程度，值得在临床大力推广应用。