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为改革我国航海院校“双师型”航海人才培养模式，分析我国航海院校“双师型”师资现状及“双师型”师资缺失的原因，根据航海专业的特点，提出培养“双师型”师资的机制。研究结果表明，航海院校应重视激励机制，改变考核方法，重视师资实践能力的培养，以提高“双师型”师资的综合素质。
航海院校“双师型”师资培养机制
【摘 要】
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为改革我国航海院校“双师型”航海人才培养模式，分析我国航海院校“双师型”师资现状及“双师型”师资缺失的原因，根据航海专业的特点，提出培养“双师型”师资的机制。研究结果
【机 构】
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浙江海洋学院港航学院
【出 处】
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水运管理
【发表日期】
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2016年4期
【基金项目】
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本文得到浙江省级课堂教学改革课题（kg2015201）、浙江教育科学规划课题（2015SCG28）、浙江海洋学院课题“航海技术专业复合型人才培养模式改革与实践”的支持.
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