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作为小学语文课堂教学中的常见方法，学生通过朗读能够有效地将相关课本信息输送到大脑中，从而获取语文知识。教师在开展朗读教学时，能否有效地引导学生朗读，将直接关系着学生对语文知识的理解，进而关系到整个语文课堂教学效率。对此，本文在分析当前小学语文朗读教学现状的基础上，对如何提高小学语文课堂朗读教学的有效性做了以下论述。