在“反思性实践”中建构研究型课程

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2001年5月10-12日,教育部基教司在南京召开“全国普通高中研究性学习研讨会”,名不经传的江苏省海安县西场中学代表在会上介绍了该校自2000年9月以来实施研究性学习课程的经验,引起了与会代表的广泛兴趣.作为这一改革试验的推动者、参与者,总结归纳西场中学的经验,并加以解读,或许对面广量大的农村学校参与跨世纪的基础教育课程改革、创造性地实施新课程计划有所启发.
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