【摘 要】
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小学语文朗读教学是一个系统化教学过程,学生朗读素养和技能的全面提升需要在内容选择、师生互动、情境营造、氛围渲染和教学拓展等多个方面进行努力,只有如此方能够达到既定
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小学语文朗读教学是一个系统化教学过程,学生朗读素养和技能的全面提升需要在内容选择、师生互动、情境营造、氛围渲染和教学拓展等多个方面进行努力,只有如此方能够达到既定的教学目标。当然了,小学语文朗读教学的多元设置就是引导学生在“润物细无声”中去感悟作者的情感、体会文字的思想、感悟其中的美好情感,实现与作者、文字和思想的相通。
Primary language reading aloud teaching is a systematic teaching process, students read aloud and skills to enhance the overall needs of the content selection, interaction between teachers and students, the situation to create, atmosphere rendering and teaching development and other aspects of efforts, the only way to achieve the established teaching objectives. Of course, the multi-setting of primary school Chinese reading teaching is to guide students to comprehend the author’s feelings, understand the thoughts of the characters, perceive the good feelings among them, and achieve the connection with the author, the characters and the thoughts.
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