【摘 要】
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“鱼灯”非物质文化遗产之一, 基于对这宝贵的非物质文化遗产的传承、 发展责任和义务, 我们积极挖掘鱼灯的历史根源, 传承和发展鱼灯文化,形成学校特色.本课题学生的实际需
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“鱼灯”非物质文化遗产之一, 基于对这宝贵的非物质文化遗产的传承、 发展责任和义务, 我们积极挖掘鱼灯的历史根源, 传承和发展鱼灯文化,形成学校特色.本课题学生的实际需求出发, 落实学生发展、 学校发展的需要, 体现“生本”思想, 使学校的“鱼灯”实践活动进一步科学化、系统化, 传承、 发展并创新“鱼灯文化”,更好地贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》 ,逐步达到“活动课程化,课程校本化”.
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