论文部分内容阅读
当前,随着我国改革开放和社会主义市场经济的进一步发展,高校出版社获得了一个前所未有的发展机遇,意识到了并牢牢将其把握住,必将使自己迈上一个新的台阶,反之,将铸成大错.
抓住两个机遇 用好两种资源 发展两个市场——关于高校出版社进一步发展的思考
【摘 要】
：
当前,随着我国改革开放和社会主义市场经济的进一步发展,高校出版社获得了一个前所未有的发展机遇,意识到了并牢牢将其把握住,必将使自己迈上一个新的台阶,反之,将铸成大错.
【机 构】
：
重庆大学出版社
【出 处】
：
大学出版
【发表日期】
：
2001年1期
其他文献
本文从功能文体学角度,分析了美国总统奥巴马在中国上海与中国青年对话中发表的演讲,讨论了演讲者如何运用及物性系统中的各种过程、情态动词以及人称词汇的突出来建立他与听
孔子说：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”学生只有乐于学习，才能产生探求新知的欲望，展开学习的翅膀。为了让学生享受到学习的乐趣，我在教学中做了如下尝试： 一、创设情境。激发兴趣 兴趣是最好的老师，一旦学生对学习产生兴趣。他会想尽一切办法对问题刨根问底。在上课时老师可根据教学内容创设一些学生感兴趣的情境，把学生的心理调节到最佳状态，促使学生产生弄清未知事物的迫切愿望。激发学生学习数
创设数学问题情境是学生掌握知识，培养创新意识的一个有效途径，对优化数学课堂教学起着重要的作用．本文主要论述数学课堂教学中如何创设适当的问题情境，激发学生的学习兴趣．
在大中型容量电动机的运行中，通常利用微机电动机保护装置来实现整体监测、控制及保护功能，由于其运行稳定、抗干扰性强，因而在石油、电力、建材及煤炭等领域得到了广泛的应用。
新课标指出：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式，在这一理念的引导下，教师在课堂教学中，创设一些学生动手操作活动的机会，能促使学生在操作活动中进行独立思考，积极参与，充分交流，为学生提供良好的学习环境和问题情境，充分体现数学知识的本质，从而使学生激发学习数学兴趣、获得丰富知识，促进认知发展、取得学习经验、发展各种能力，下面我将结合自己的教学过程，谈谈自己的一些想法。 一、引导
何其芳的文学批评生涯是短暂而又辉煌的,他的文学批评基于1942年毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》所确立的批评原则,在对毛泽东文艺思想进行自觉主动筛选和吸收的基础上,
“问题是数学的心脏”，课堂提问是课堂教育中师生相互交流、相互撞击的重要双边教学形式，教师要在学生自主的基础上，对学生思维行为作即时的疏导，适时追问、点拨，精心组织开展丰富
学生是学习的主人，教师的教不能代替学生的学。应把学习的主动权交给学生。下面就数学教学中如何培养和发展学生学习的主动性谈几点粗浅的想法。 1 在备课中体现和保障学生的主体地位。激发学习兴趣，让学生学有动力以学生为主体，突出学生的主体意识。充分发挥学生的主体作用，学生应是教学活动中心。教师、教材、一切教学手段，都应为学生的“学”服务，使学生从被动学习转为主动参与。 数学教学的成效很大程度上
针对现场生产中存在的问题，分析轧机轨座的刚度，及目前生产负荷的要求，设计制定轨座改进的措施，并从设计参数、结构等方面分析其可行性及先进性。