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实践再一次证明传统的数学教学方式存在诸多不利学生发展之处，忽视对学生的数学素养培养，课堂教学内容的机械化令人乏味，导致数学教学效率偏低且很难提高。如今是信息时代和应用时代，数学教师要善于运用各种先进的教学技术，增强数学课堂的课程活力感和专业性特征，增加数学课堂信息量和技术指数，突破初中数学教学难点，使学生更清楚的认识到数学的可学性和重要性，进而自觉发挥课堂上的主动性，深化数学素养形成。