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近年来,计算思维成为国际学术界普遍认可和倡导的理念,计算思维所倡导的抽象与分解、关注分离、启发推理、协调同步、并行处理等思想与操作系统理论中的并发、虚拟、分时、同步、独立性等概念和思想具有异曲同工之处.将计算思维的理念引入计算机操作系统课程的教学过程,既有利于降低操作系统课程的教学难度,提高学生的学习兴趣,更有利于培养学生的计算思维能力.