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【摘 要】
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【摘 要】本文从实证的角度出发，论证优化联结的学习理论对中学生在数学理解中的显著性作用。经过实验研究得到的结果表明：学生的数学理解水平与其联结有密切的联系，新旧知识的联结强度对学生的数学理解有重要影响，知识本身各个表征之间的联系与转化能够促进学生的数学理解，知识的联结对学生迁移能力和创新思维有显著性影响。 【关键词】中学生 数学理解 联结 转化 迁移能力 创新思维 【中图分类号】G 【文献标识
【出 处】
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广西教育·B版
【发表日期】
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2018年5期
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