【摘 要】
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在艺术创作中,无论是艺术家、评论家,还是在一般人的认识里,没有人不认同创意的重要性。但是,面对人类已经发展过数万年的文明史,尤其在刚刚过去的20世纪里,思想颠覆与艺术边
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在艺术创作中,无论是艺术家、评论家,还是在一般人的认识里,没有人不认同创意的重要性。但是,面对人类已经发展过数万年的文明史,尤其在刚刚过去的20世纪里,思想颠覆与艺术边界已经被拓展到无以复加的边缘。在许多人看来,艺术的种种可能几乎被开发殆尽,尽管以艺术家头衔在这个世界上奔走的人数不胜数,但能够拥有令人信服的"IDEA"的艺术家,数量却不多。在这种情况下,"IDEA"更显得珍贵,哪怕是一点点的拓展或者新意,也足以引起人们的关注。
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石库门、百乐门、卖报童、黄包车、老唱片、卖花女……这些老上海的记忆符号,已经为人们所熟知,将这些记忆场景与人物拼贴起来,仿佛便能够构筑成一副老上海的市井风情图。
常常念想残奥会上的引跑人，他们被誉为盲人赛跑手的“眼睛”。 在残疾人运动会上，总能看见盲人赛跑手的身边紧紧跟着一位健全人，他就是盲人赛跑手的“眼睛”。 由于缺乏方向感和空间感，盲人赛跑选手会因为控制不住自己的脚步而冲出跑道，或者是方向出现偏差，摔倒受伤。因此，盲人赛跑选手参加赛跑时，身边都有一个搭档，他们就是“引导员”。“手拉手，心连心”可以说是盲人运动员和引导员关系的真实写照。按比赛规则，引
【正】 是的,我记得,我的眼睛真真切切地看到了它,然而就像早已看到了一样。日光是阴冷的,风景都凝固了——当时是一个星期天,我恰好路过……于是就有了这张照片,我知道。
科学是小学教育的重要内容，科学知识来源于生活，也应当运用于生活，它具有很强的实用性。小学生的思维、智力还处在发育的阶段，对于理论还缺乏足够的理解和把握，因此在小学开展科学生活化教学，能够激发学生的学习兴趣，给他们更多的实际体验，并且能够将所学到的知识运用到生活之中。 小学科学是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，对于孩子的学习和成长具有重要的作用，科学教育只有通过生活的实践，才能够让学生将
汉字是语文学习的起点，识字教学直接关系到语文教学，关系到对于各学科知识的学习质量。但是由于汉字本身结构复杂多变，识字量又大，教师在小学低年级识字教学过程中仍然遇到课时紧，阅读能力差等实际问题。生活是语文教学的源泉。运用生活化资源促进识字教学，是低年级语文识字教学的一个有效途径。 一、创设生活情境，激发识字兴趣 低年级学生不易集中注意力，喜欢东张西望，学习效果不理想。需要掌握的生字，要经过课后的
目的检测急性心肌梗死（AMI）患者血浆同型半胱氨酸的水平,观察高同型半胱氨酸血症（HHcy）与冠状动脉病变的相关性以及与其他危险因素的相关性,以探讨HHcy在心血管疾病中的作用。方
小学科学教学，以培养学生的科学素养为宗旨，将魔术引入科学课堂，可以在轻松活泼的学习中提高学生的思维力、观察力和动手能力。教师巧用魔术，可以优化教学结构，变抽象为具体、化静态为动态，科学课堂就会活起来，焕发出新的生命力。 魔术师的精彩表演往往很吸引了人们的眼球。尤其是小学生，他们好奇心强，容易接受新鲜事物，乐于动手动脑，魔术成了他们课余时间津津乐道的话题。魔术，这看似玄妙、神秘的艺术，其实它的背后
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出：推动普通高中多样化发展，推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要，探索发现和培养创新人才的途径，鼓励普通高中办出特色。多样化办学既是一个全局问题，也是一个个体问题。作为普通高中的管理者，我也在不断思考和探索。 一、推动普通高中多样化发展，要着力推进课堂教学改革，努力提高课堂教学效益 我校以实施教育部课题《提高课堂教学实效性的
在新课标的要求下，对小学生的教育产生了新的要求，以学生的德智体美劳全面发展为目标，文化课以外的其他课程也需要重视。美术绘画是小学的重要学习课程，它会影响小学学生的审美观念，对学生未来有重要作用。本文就如何对小学学生的美术绘画课程进行教学提出了几种策略。 为了达到学生德智体美劳全面发展的目标，小学生除了要学习科学文化知识，还要注重一些艺术修养方面的课程。美术绘画历来都是小学生学习的课程。绘画能拓展
随着网络教学媒体作用的日渐放大，教学资源也日渐丰富。借助互联网平台，大量的数据、资料、程序、教学软件等学习资源，形成一个高度综合集成的信息库，学生获取、传输、处理、应用信息的能力越来越强，网络化、开放式的学习方式为培养学生的自主意识、自我学习的能力提供了极好的平台。就数学学科而言，由于其知识的严谨性与一定的抽象性，往往显得枯燥乏味，不少学生因苍白无味的数字而生畏，因阅读平淡无趣的文字而头疼。因此，