【摘 要】
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<正>问题是数学的心脏,培养学生思维能力是数学教学设计的永恒主题.笔者在参加淮南市第三届学科带头人评选时,课堂教学环节评比抽到的课题为《基本不等式》(第一课时).在本节
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<正>问题是数学的心脏,培养学生思维能力是数学教学设计的永恒主题.笔者在参加淮南市第三届学科带头人评选时,课堂教学环节评比抽到的课题为《基本不等式》(第一课时).在本节课的教学设计中,我坚持以问题引导,注重过程的教学设计,受到评委们一致好评,成功获得淮南市第三届学科带头人称号.现在回想起来,仍余兴未尽,故将一些设计与体会拿出来与同行交流.
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