【摘 要】
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探索基于问题解决的课堂复习教学策略,阐述了如何调动学生参与复习的积极性.以“物质的分离和提纯”为例,介绍了如何运用基于问题解决的课堂模式组织复习,提升学生的学习能力
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探索基于问题解决的课堂复习教学策略,阐述了如何调动学生参与复习的积极性.以“物质的分离和提纯”为例,介绍了如何运用基于问题解决的课堂模式组织复习,提升学生的学习能力和解决问题能力,发展学科核心素养.
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