【摘 要】
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本文通过从素质和能力的概念出发，分析其在人才培养规格表述中的作用；探讨人才培养规格表述的适当方式。就我国与德国职业教育培养方式的不同，针对“能力”和“素质”进行讨论与
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本文通过从素质和能力的概念出发，分析其在人才培养规格表述中的作用；探讨人才培养规格表述的适当方式。就我国与德国职业教育培养方式的不同，针对“能力”和“素质”进行讨论与辨析，以汽修专业学生的知识和能力为论证导火索，提倡我国职业教育应该由素质教育的‘知识型’模式最终回到强调‘技能型’为重点的教学方式上。
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