切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
浅议小学语文新课改
浅议小学语文新课改
来源 :读与写(上,下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:555jl
【摘 要】
:
新课程改革为小学语文教学带来了勃勃生机. 在充满生命活力的课堂上,孩子们尽情抒发自己的情感,挥洒独到的见解,畅想美好的未来,感受祖国语言文字的无限魅力,体味语文课本散
【作 者】
:
曲尼卫色
【机 构】
:
西藏自治区日喀则地区定结县完小 西藏 日喀则 857000
【出 处】
:
读与写(上,下旬)
【发表日期】
:
2015年22期
【关键词】
:
小学语文教学
新课程改革
语言文字
语文课本
生命活力
课堂上
情感
成绩
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课程改革为小学语文教学带来了勃勃生机. 在充满生命活力的课堂上,孩子们尽情抒发自己的情感,挥洒独到的见解,畅想美好的未来,感受祖国语言文字的无限魅力,体味语文课本散发的悠长馨香. 我们在为取得的成绩感到欣喜的同时,也发现了一些值得深思的现象.
其他文献
金雀异黄素增加卵巢切除大鼠动脉压力感受性反射敏感度与eNOS/caveolin-1的关系
目的:观察植物雌激素金雀异黄素(Genistein)替代治疗对卵巢切除大鼠动脉压力感受性反射的调节,探讨心肌中内皮型一氧化氮合酶(endothelial nitric oxide synthase,eNOS)及eNO
学位
动脉压力感受性反射
植物雌激素
金雀异黄素
一氧化氮
内皮型一氧化氮合酶
小凹蛋白
新构型姜黄素衍生物CUD的研制及CUD-SLN的制备与药代动力学评价
学位
浅谈如何构建小学语文高效课堂
语文能力是小学语文素质的核心,培养学生的语文能力也是小学语文教学核心的目的任务. 因为小学语文是工具学科;是基础工具学科,是表情达意的工具学科. 本文介绍了如何学好语
期刊
小学
语文
高效
肿足蕨碱及其衍生物全合成的研究
肿足蕨碱(Hypodematine,1),是从金星蕨科肿足蕨属植物山东肿足蕨(HypodematiumsinenseIwatsuki)全草中分离得到的一种微量具有新型骨架结构的生物碱。肿足蕨全草用于治疗美尼尔
学位
肿足蕨碱
衍生物
合成化学
美尼尔氏综合症
抗生育
生物活性
浅谈如何提高藏区小学生自主学习语文的能力
小学汉语文是基础教学的重要学科,而在新课标的指导下,我们应更加重视小学汉语文教学的进程,加强注重小学生实践能力和综合能力的培养,完善并提高阅读教学效率,这是现代小学
期刊
藏区
学生自主
学习语文
阅读效率
汉语文教学
小学
学生实践能力
学习的过程
能力的培养
阅读效果
学习过程
教学效率
教学情境
教学模式
基础教学
关注学生
丹红注射液和生脉注射液质量分析研究
中药注射剂是我国独创的中药新剂型,广泛应用于临床,但在实际应用中临床不良反应较高,为保证制剂临床运用的安全、有效,必须提高制剂的质量标准。本文以丹红注射液和生脉注射液这两种临床常用的中药注射剂为研究对象,对其进行指纹图谱及主要成分定量分析方法研究,为质量控制提供依据和技术保障。本论文主要研究内容如下:1、克服以往文献方法中难以表征红花化学信息的缺陷,建立了丹红注射液HPLC-UV-MS多元定量指纹
学位
丹红注射液
生脉注射液
中药质量分析
色谱指纹图谱
CGRP介导吴茱萸次碱抑制过敏反应所致的血管收缩
该文研究目的是探讨辣椒素敏感的感觉神经在过敏血管中的作用以及吴茱萸次碱对过敏反应所致的血管收缩的抑制效应是否由CGRP介导.结论:①血管过敏反应时,CGRP的释放增加,可能
学位
吴茱萸次碱
降钙素基因相关肽
辣椒素
血管过敏反应
辣椒素受体
小学语文课外阅读指导的策略研究
课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间,通过对学生课外阅读氛围的营造、兴趣的培养、方法的指导、习惯的培养等方面的深入研究,探索新形势、新标准下课外阅
期刊
培养
探索
完善
提高
如何提高初中生藏语文写作能力
作文,应该是情感的真实流露,我手写我心,将自己的所看、所感、所说、所做、所想表达出来. 可是,现在作文在孩子的心目中却往往是“又怕、又烦、又恨”,有的孩子甚至患上了“
期刊
初中生
藏语文
写作文
溪水
情感的真
创新
作文课
叶圣陶
恐惧症
动画片
装饰
游戏
幸福
手写
课堂
激情
浅谈小学语文朗读教学
怎样指导学生读好书、好读书,是每一个教育工作者都需探讨的问题. 大量教学实践证明,阅读教学要落到实处、搞扎实,就必须从最根本的朗读上多下功夫. 教师在教学中要从“读”
期刊
小学语文
阅读教学
指导学生
新课程标准理念
语文实践活动
作用的发挥
教育工作者
教学全过程
引导学生
学生主体
朗读教学
课堂教学
教学实践
证明
文本
教
其他学术论文