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目前,农村初中阅读课堂存在着学生课堂阅读量不够,阅读资源单一,学生的阅读理解能力低,难以建立起自己的阅读理解体系。为了有效提高农村初中学生阅读理解能力,培养学生阅读兴趣,群文阅读是一种很好的教学参考。开展群文阅读,有助于增加学生阅读效率,提高阅读量,培养阅读理解能力。
浅谈农村初中群文阅读课堂教学策略
【摘 要】
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目前,农村初中阅读课堂存在着学生课堂阅读量不够,阅读资源单一,学生的阅读理解能力低,难以建立起自己的阅读理解体系。为了有效提高农村初中学生阅读理解能力,培养学生阅读
【机 构】
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甘肃省庆阳市镇原县城关初级中学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2020年2期
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