论文部分内容阅读
陶行知曾说：“德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。”这句话强调了德的重要性，也从一个侧面指出学校德育工作的重要性。
作为一校之长，就要深入了解德育的内涵及其重要性，并在学校管理中，重视学校的德育工作，让学生真正成为德才兼备的人才。
一、把握德育的内涵
2004年，中共中央在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》这个重要的文件中明确指出：教育引导未成年人树立中国特色社会主义理想信念和正确的世界观、人生观、价值观。养成高尚的思想品质和良好的道德情操。努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人。这是中共中央、国务院颁布的文件中，对于德育内涵的完整叙述。依照我的理解，德育就是把一定的社会理念和道德品质转化为个人的思想意识和道德品质的过程。目标就是塑造人的灵魂。
二、具体做法
依据对德育内涵的把握，依照小学生生理及心理发展规律并结合学校实际，提出“严、活、树、实”开展德育工作。严：就是说一定要严格要求，严格训练。俗语说：没有规矩，不成方圆。学校是为国家培养人才打基础的，人才的培养从小就应该严格要求，严格训练。学校有校规校训，每个班级都有班级文明公约。班级文明公约的制订基本上由学生独立完成，中高年级先开主题班会，让学生自己商讨制订，每制订一条，都要征求同学意见，绝大多数同意就通过。制订完成后每个同学都在上面签字，表示支持。正因如此，学生遵守效果很好，真有违纪的，也甘愿接受处罚。如讲究卫生，不随地丢垃圾，如有违犯，要在课间捡拾卫生区垃圾。正因有了这样的班级文明公约，我们的校园“人人彬彬有礼，处处干干净净。”活：所谓“活”就是要讲究生动活泼，内容丰富，形式多样，让我们的学生喜欢。
（1）校长小助理参与学校管理。放手让学生自己组织自己、自己管理自己是我校德育工作的一大特色。学生校长小助理是我校贯彻“以人为本”的管理思想提出的一项民主化管理的新举措。它通过吸纳学生参与学校的相关政务，畅通了学生和学校双方沟通、交流的渠道。在不影响学生学习的前提下，培养他们的竞争意识、管理能力，提高学生的全面素质。
校长小助理由班主任通过班级竞选推荐，并按要求上报有关资料，学校根据上报资料和有关调查，评选出学生校长小助理。学校对其下发学生校长小助理聘书和有关表格，对其进行工作要求培训，明确校长小助理的工作职责。
校长小助理平时在同学中间收集意见和建议，然后统一转达给校长。并在每周一的升旗仪式上轮流讲话，把这一周学生存在的问题向全校学生提出，并提出要求，对同学们的学习自觉性、卫生、纪律、文明行为习惯都起到了促进作用，他们为学校和学生搭建起一条沟通的桥梁。该制度实施以来取得了很好的德育效果与管理成效，积累了不少成功经验。
（2）加强少年宫建设。现在农村学校的留守儿童日益增多，为进一步整合校内外教育资源，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的兴趣爱好，拓宽他们的视野、增长他们的见识。我校在去年5月份成立了乡村少年宫，采取“一校两用”和“一室两用”的模式，根据现有师资及场所，少年宫设立了10个活动社团，师生进行双向选择。书法社团教给学生“工工整整写字，堂堂正正做人”，引导学生爱上我国的传统字体。经典诵读社团将经典古文、古诗词推荐给学生，让学生在经典诵读中感受人文传统、陶冶道德情操。弘扬优秀传统文化，深化传统美德教育。绘画、益智游戏、乒乓球、象棋、手工制作、手抄报制作等社团培养了学生的动手动脑能力，全面提升学生素质。经过一年多的活动，学生的业余生活丰富了，并学到了许多知识、技能，陶冶了情操。少年宫作为学校德育的第二课堂，确实起到了不可估量的作用。
（3）要“走出去”。让孩子们充分感受村外的世界，感受祖国社会主义建设有伟大成就，感受科学技术的发展，感受社会文明的进步。因此，学校在制定完善的安全措施的前提下，努力争取上级的支持，带学生们到外面去参观、去访问。5月29日，细雨绵绵，息陬镇终吉小学少先队大队部组织五年级师生参加了由团市委、市教体局与孔子研究院共同组织的“学儒家文化，做彬彬有礼的好少年”活动，到孔子研究院去走近孔子，感悟孔子，参加国学讲座，感受孔子思想的博大精深，聆听孔子思想的教诲。
树：树就是树立典型。刚到终吉小学，发现学生的早读情况不理想，每天早到校后，首要的事先到班級里走一走，看学生的读书情况，重点是抓典型。每周国旗下讲话时予以表彰。几周下来，学生的早读情况大为改观，良好的学习氛围已形成。
实：实就是注重实效，从实际出发。我校根据《中小学德育工作规程》、《中小学德育纲要》等德育规章，解放思想，从少年儿童的实际出发制定实施计划，从舆论宣传和制度建立切入，保证德育工作落到实处。同时，确立正确的教育理念，遵循教育规律，采取切实措施，坚决扭转重智育轻德育，“一手硬、一手软”的不良倾向。
当前，社会主义核心价值观正逐步深入人心，学校德育工作正面临新的机遇和挑战，我们要努力探索并正确把握新时期学校德育工作的特点和规律，明晰思路，科学决策，把学校德育工作提高到一个新水平，为培养二十一世纪社会主义事业的建设者和接班人打好基础。
作为一校之长，就要深入了解德育的内涵及其重要性，并在学校管理中，重视学校的德育工作，让学生真正成为德才兼备的人才。
一、把握德育的内涵
2004年，中共中央在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》这个重要的文件中明确指出：教育引导未成年人树立中国特色社会主义理想信念和正确的世界观、人生观、价值观。养成高尚的思想品质和良好的道德情操。努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人。这是中共中央、国务院颁布的文件中，对于德育内涵的完整叙述。依照我的理解，德育就是把一定的社会理念和道德品质转化为个人的思想意识和道德品质的过程。目标就是塑造人的灵魂。
二、具体做法
依据对德育内涵的把握，依照小学生生理及心理发展规律并结合学校实际，提出“严、活、树、实”开展德育工作。严：就是说一定要严格要求，严格训练。俗语说：没有规矩，不成方圆。学校是为国家培养人才打基础的，人才的培养从小就应该严格要求，严格训练。学校有校规校训，每个班级都有班级文明公约。班级文明公约的制订基本上由学生独立完成，中高年级先开主题班会，让学生自己商讨制订，每制订一条，都要征求同学意见，绝大多数同意就通过。制订完成后每个同学都在上面签字，表示支持。正因如此，学生遵守效果很好，真有违纪的，也甘愿接受处罚。如讲究卫生，不随地丢垃圾，如有违犯，要在课间捡拾卫生区垃圾。正因有了这样的班级文明公约，我们的校园“人人彬彬有礼，处处干干净净。”活：所谓“活”就是要讲究生动活泼，内容丰富，形式多样，让我们的学生喜欢。
（1）校长小助理参与学校管理。放手让学生自己组织自己、自己管理自己是我校德育工作的一大特色。学生校长小助理是我校贯彻“以人为本”的管理思想提出的一项民主化管理的新举措。它通过吸纳学生参与学校的相关政务，畅通了学生和学校双方沟通、交流的渠道。在不影响学生学习的前提下，培养他们的竞争意识、管理能力，提高学生的全面素质。
校长小助理由班主任通过班级竞选推荐，并按要求上报有关资料，学校根据上报资料和有关调查，评选出学生校长小助理。学校对其下发学生校长小助理聘书和有关表格，对其进行工作要求培训，明确校长小助理的工作职责。
校长小助理平时在同学中间收集意见和建议，然后统一转达给校长。并在每周一的升旗仪式上轮流讲话，把这一周学生存在的问题向全校学生提出，并提出要求，对同学们的学习自觉性、卫生、纪律、文明行为习惯都起到了促进作用，他们为学校和学生搭建起一条沟通的桥梁。该制度实施以来取得了很好的德育效果与管理成效，积累了不少成功经验。
（2）加强少年宫建设。现在农村学校的留守儿童日益增多，为进一步整合校内外教育资源，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的兴趣爱好，拓宽他们的视野、增长他们的见识。我校在去年5月份成立了乡村少年宫，采取“一校两用”和“一室两用”的模式，根据现有师资及场所，少年宫设立了10个活动社团，师生进行双向选择。书法社团教给学生“工工整整写字，堂堂正正做人”，引导学生爱上我国的传统字体。经典诵读社团将经典古文、古诗词推荐给学生，让学生在经典诵读中感受人文传统、陶冶道德情操。弘扬优秀传统文化，深化传统美德教育。绘画、益智游戏、乒乓球、象棋、手工制作、手抄报制作等社团培养了学生的动手动脑能力，全面提升学生素质。经过一年多的活动，学生的业余生活丰富了，并学到了许多知识、技能，陶冶了情操。少年宫作为学校德育的第二课堂，确实起到了不可估量的作用。
（3）要“走出去”。让孩子们充分感受村外的世界，感受祖国社会主义建设有伟大成就，感受科学技术的发展，感受社会文明的进步。因此，学校在制定完善的安全措施的前提下，努力争取上级的支持，带学生们到外面去参观、去访问。5月29日，细雨绵绵，息陬镇终吉小学少先队大队部组织五年级师生参加了由团市委、市教体局与孔子研究院共同组织的“学儒家文化，做彬彬有礼的好少年”活动，到孔子研究院去走近孔子，感悟孔子，参加国学讲座，感受孔子思想的博大精深，聆听孔子思想的教诲。
树：树就是树立典型。刚到终吉小学，发现学生的早读情况不理想，每天早到校后，首要的事先到班級里走一走，看学生的读书情况，重点是抓典型。每周国旗下讲话时予以表彰。几周下来，学生的早读情况大为改观，良好的学习氛围已形成。
实：实就是注重实效，从实际出发。我校根据《中小学德育工作规程》、《中小学德育纲要》等德育规章，解放思想，从少年儿童的实际出发制定实施计划，从舆论宣传和制度建立切入，保证德育工作落到实处。同时，确立正确的教育理念，遵循教育规律，采取切实措施，坚决扭转重智育轻德育，“一手硬、一手软”的不良倾向。
当前，社会主义核心价值观正逐步深入人心，学校德育工作正面临新的机遇和挑战，我们要努力探索并正确把握新时期学校德育工作的特点和规律，明晰思路，科学决策，把学校德育工作提高到一个新水平，为培养二十一世纪社会主义事业的建设者和接班人打好基础。