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与传统的教学方式相比,“多媒体”在大学数学课堂教学中有着直观、形象,信息量大,节约板书时间,突出重点难点等优势.但也有其缺点,比如,不利于师生情感交流,节奏不易把握,容易削弱教师主导地位等等.结合教学实践,探讨了在大学数学的课堂教学中,如何将“多媒体”与“黑板板书”有机结合,发挥多媒体的辅助作用,从而提高课堂教学效率.