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随着新大纲的出版，新课程标准的诞生，舆论的导向已将语言文字积累放在了凸显的位置来看待。语文教育在素质教育中的地位，在小学课程设置中--语文课的课时最多（占总课时量的三分之一）可见一斑。加之语言的发展是儿童智力发展的主要标志，所以语文教育对学生的整个身心发展和终身学习、生活及将来的工作都有深远的影响，着手加强对小学低年级学生的语言文字积累就显得意义重大。