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高职教育作为职业教育的重要组成部分，承担着为国家培养高级技术技能型人才的重任。高职教育既要教会学生各种知识技能，更要塑造学生健康的人格。当前，由于主、客观原因，高职学生存在不同程度的消极心理，对其健康成长存在负面影响。本人结合高职学生消极心理表现、成因，提出建立高质量思想政治工作体系相关措施，力求为高职学生健康成长提供保障。