【摘 要】
：
【摘要】记得小时候我学自行车时的情景，当时自行车刚开始进入农村百姓家庭，全村的人（尤其是学龄儿童）学习积极性非常高。原因是不仅它比步行的速度快，而且骑着自行车时耳旁有股威风的快感。当时学骑车时，我常有大人扶着，一边扶一边说着许多关于如何学骑车的方法。几天下来并没有学会，而旁边许多与我同龄的人则没有在大人的扶持下，自己在那里乱骑，几次失败后便学会了。那时我总觉得很纳闷？现在想想主要的原因在于别人过多
论文部分内容阅读
【摘要】记得小时候我学自行车时的情景，当时自行车刚开始进入农村百姓家庭，全村的人（尤其是学龄儿童）学习积极性非常高。原因是不仅它比步行的速度快，而且骑着自行车时耳旁有股威风的快感。当时学骑车时，我常有大人扶着，一边扶一边说着许多关于如何学骑车的方法。几天下来并没有学会，而旁边许多与我同龄的人则没有在大人的扶持下，自己在那里乱骑，几次失败后便学会了。那时我总觉得很纳闷？现在想想主要的原因在于别人过多的搀扶和说教，使自己始终依赖并按照别人的经验在学骑车，自己的尝试和体验就少了。而别的孩子则可以独立尝试，在失败中不断总结原因，很快就掌握并形成了自己骑车的方法。
全文查看链接
其他文献
摘要动态评价，关注全程，激发幼儿想象创造力。尊重体验，个性评价，提高幼儿审美感受力。目标分解，趣味评价，增强幼儿艺术表现力。创意符号，即时评价，提高幼儿参与积极性。独特对象，多方评价，推进幼儿综合评审力。 关键词多元;评价;幼儿美术发展水平。 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0051-02 《幼儿园教育指导纲要》要求“尊重每个幼儿的想法和创
摘 要 在当前小学阶段数学教学活动开展的过程当中，合理创新是课程改革工作进行落实的重要举措。文章就结合小学阶段数学教学的具体情况，分析和探讨了如何实现教学方面的有效创新。 关键词 小学数学;教学创新;苏教版 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）19-0004-01 在当前小学阶段数学教学活动开展的过程当中，教师应该结合具体教学情况，做好教学方面和创新
摘 要随着社会的不断发展和进步，学前教育愈来愈受到人们的重视，并且正在以蓬勃之势迅速发展。美术教学作为幼儿园主要的教学内容之一，承担着启蒙和培养幼儿的思维能力、观察能力、想象能力、创造能力的重大责任。其中超轻黏土以丰富靓丽的色彩、轻盈松软的质地，而深受广大幼儿的喜欢。因此，作为幼儿老师应该积极探索和创新学前教育美术活动中超轻黏土的运用方式，从而提升幼儿的综合能力，促进幼儿身心的和谐发展。 关键词
摘 要 随着科技的发展以及信息技术的进步，在教育过程中国家越来越重视信息技术的应用。因此在信息技术教学过程中，如何实现有效教学就显得尤为重要。鉴于此，文章针对信息技术的分层教学进行了相关浅析，仅供参考。 关键词 新课程;信息技术;分层教学 中图分类号：R857.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）19-0006-01 众所周知，分层教学法主要是结合实际的教学情况和教学
摘 要 本文对数学素养生成的教学理论进行分析，在生成相关性理论的引导下，以初中数学为例，提出几点科学有效的教学方法，力求通过激发学生思维、传授多种解题方法、融入数学历史文化等方式，使学生的数学思维、解题能力、文化积累得到显著提升，使数学核心素养的培养得到全面落实。 关键词 数学素养;生成理论;教学措施 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）29-0138
摘要幼儿教师是幼儿认知世界的重要引路人，她们的教学方式、教学语言艺术直接影响着幼儿的思维能力培养、行为习惯培养以及情感培养。幼儿在幼儿阶段各方面能力并未完善，对于教学更偏向于形象化的语言教学，因此要求幼儿教师善于培养自身语言教学能力，利用语言艺术进行幼儿教育，吸引幼儿注意，引发幼儿学习的欲望，开发幼儿的兴趣所在，并帮助引导幼儿正确的认识世界，培养幼儿的思维能力以及良好的生活学习习惯的养成。 关键
摘要高中阶段的数学课程教学过程中，教师要以学生综合素质培养为目标，采用多样化教学举措促进学生学习能力提升。基于此，本文先就高中数学教学中学生知识运用能力培养影响因素简要阐述，然后就培养策略实施详细探究，期望能为实际教学起到作用。 关键词高中数学;应用能力;影响因素 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0115-01 处在当前教育改革发展背景下，
摘要随着新课程改革的不断推进，新的教育理念、新的教学方法、新的教学模式也应运而生，不断改善和优化着传统的小学教育。本文主要从师生关系、教学模式、教学手段、教学实践四方面入手，簡要分析小学数学中的创新教学策略。 关键词小学;数学;创新教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0030-02 数学是小学教育阶段的重要学科，但是相对于其他学科，小学数
摘 要素质教育的背景下，文化水平的提升已不再是教学的唯一目标了。德智体美劳全面发展才是教学的综合目标。尤其是德育教学，将其渗透到学生的教育中去，有利于培养小学生的综合素养。但是教学方式要符合学生的学习习惯以及学习兴趣，一味地采用传统的教学方式已不符合现阶段的教学要求。因此，教师通过“杏品育人”生态式德育模式的有效开展，让学生回归生活，帮助学生养成良好的品行。 关键词杏品育人;生态体验式;德育
摘 要 随着素质教育的发展，社会各界越来越重视学生核心素养的培养，要求教育教学工作者，特别是小学教学工作者，革新传统的教学理念，开展综合实践活动培养学生的核心素养，促进学生的全面发展。为此，本文主要从核心素养出发，探讨小学数学综合实践活动教学策略。 关键词 核心素养;小学数学;综合实践活动;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）28-0126-