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中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）04-000-02
摘 要 本文针对“目前许多城市的初中生篮球联赛每年都如火如荼地进行的同时却有很多参赛学校的篮球队始终因为组队难、训练没有保障，教练员积极性不高等问题，严重阻碍了校篮球队的健康发展，影响了整个联赛的水平”这一现象，作者通过多年对中学生篮球队、篮球联赛开展情况进行认真的分析和总结，最终发现是由于没有配套的升学保障机制、学校重视程度不够、联赛主办方对教练员的培养力度不够、联赛机制不够健全、裁判队伍人员缺乏等原因造成。并希望有关部门能够进一步完善升学机制、加强联赛建设、加大投入，同时体育老师要加强学习，克服一切困难，积极投入到中学生篮球事业中去，确保中学生篮球队、篮球联赛能够健康、快速地发展。
关键词 影响 初中学校 篮球队 发展 原因
随着篮球运动的不断普及，许多城市每年都会举办初中生篮球联赛。虽然联赛每年都如火如荼地进行着，但是很多参赛学校的篮球队却始终面临着组队难、训练没有保障，教练员积极性不高等问题，严重的阻碍了校篮球队的健康发展，影响了整个联赛的水平。那么究竟是什么原因造成的？
本人以一名教练的身份通过多年对中学生篮球队、篮球联赛开展情况进行了认真地分析和总结，最终认为主要是以下几个方面的原因造成的。
一、没有配套的升学保障机制导致家长支持力度不够，影响队伍的组建与训练
每年在初中升高中时，很多城市只有省、市重点高中具备招收篮球特长生的资格，名额较少、条件较高。名额一般不超过参赛队员总数的15%，并且要求队员身高在1. 80米以上。这就意味着每年将有75%的队员无法取得篮球特长生的资格。这些队员在联赛打完后，只能和普通学生一样通过文化课成绩来考高中。由于平时大量的训练、比赛影响了的他们正常的学习，最后能考上好高中的人数极少。
在激烈的中考竞争和残酷的就业压力下，尤其是在篮球联赛很难为大多数学生带来升学便利的情况下，绝大多数家长是不会同意让自己的孩子在篮球运动中投入大量的时间和精力。有的家长在得知孩子要参加篮球队的第一时间，就会通过各种方式阻止孩子加入。即使有学生勉强加入，一旦篮球训练的时间与学习的时间发生冲突时，家长会毫不犹豫地要求学生是放弃训练，抓紧学习。
现在的公办学校都是就近入学，生源没得选，每年的好苗子就那么2、3个，但是每年都会有1、2个被家长拒接。最后篮球队能招到的也就是一些学习很差、智商和球商偏低的学生，其中还有三分之一的学生德行也很差。这就直接影响了篮球队的选材与训练。
二、学校重视程度不够，影响了教练员的训练热情
（一）学校支付给教练的训练费太低
篮球训练时间久、跨度长，而且关键训练往往是在寒暑假等节假日进行，特别是在暑假。教练员每天都要在高温下奔波，在烈日下进行长达3个多小时的训练。长此以往，很多教练员的皮肤都被烈日灼伤，有的甚至患上汗斑等顽固性皮肤病，长期无法治愈。然而大多数初中学校没有专项训练经费，训练费只能从每学期的奖励性绩效工资中支出。学校考虑到“第一，篮球训练是小学科、小范围的常规训练，对学校升学率影响不大。第二，整个训练时间久、跨度长，如果每天的训练费支出过多，势必会引起其它学科老师的不满，必须从学校全局出发，适当的平衡。”于是每个学校的训练费标准定的都不高，节假日每次一般不会超过30元。试想一位教练在炎热的夏天每天开车来回一趟的油钱就得花费10元左右，买瓶矿泉水2元，最后训练3个多小时最多落得18元。在当今这个社会，这样的待遇谁会心甘情愿地搞训练。
（二）学校对篮球队组建、训练支持力度不够
在队伍组建与训练中，教练每年好不容易物色到3、4个好苗子，但是由于家长和部分老师的反对，往往能拉进队伍的也就不到1、2个。好不容易凑足十几个篮球基础稍好的学生，勉强将队伍组将起来，但是一到节假日，大部分学生就被迫去搞学习。每年暑假，也就是训练出成绩的关键时期，往往每天只有4、5个学生能到校参加训练。想教的技术教不了，想练得战术没法练，教练每天急的只跺脚。很多教练多次向学校领导反映。有的学校了解到学生放弃训练很多时候是家长强烈的意愿，是去搞学习，有助于提高学习成绩、提高升学率。学校也就从来没有强烈制止过，也没有采取过行之有效的措施真正地解决过这类问题。樵夫难为无米之炊，基本的训练得不到保障，再好的教练也出不了成绩。这不仅影响了教练的荣誉，还严重地影响到教练员的训练热情和信心。
（三）教练的训练成果得不到应有的认可
每年的中学生篮球联赛，每位教练至少要花费长达一年的时间去组队、训练、比赛。风雨不间断、节假日不休息。但冠军只有一个，大多数教练员都是辛辛苦苦干一年，到头来与冠军失之交臂、默默退场。即使有幸夺得冠军，领取的奖金、获得的认可也很少。曾今有位外聘教师在担任某学校篮球教练期间，工作兢兢业业，在训练时不管刮风下雨从不间断，即使学校组织外出旅游他也主动放弃，终于在带队的第一年获得了该校有史以来的最好成绩亚军，第二年获得了冠军、同年其优质课也获得省一等奖。可是在领导召开待编老师进编分析会时，校长却对这位教练取得的成绩视而不见，并且说道：“这位老师这几年好像没取得什么成绩。”最终这位老师奋斗了八年才进编。由此可见，体育成绩即使登顶，在有些管理者眼中也终究难登大雅之堂。听起来就让人心寒。
三、对教练队员的培养力度不够，导致教练员缺乏、训练水平低下，严重影响训练效果
（一）篮球教练员培养力度不够，造成教练队伍人员匮乏目前各个城市，每年都会十分重视初中生篮球联赛的举办，但往往忽视了对篮球教练员的培养，这就会造成各学校篮球教练人选十分匮乏。
因为初中学校编制十分紧张，往往一所学校就只配备了一名篮球专业毕业的教师。那么学校篮球训练的重任自然而然就会落到这位教师头上。由于篮球训练大多时间都是在课余和节假日进行，这就意味着这位教练，每天放学后都要牺牲自己的休息时间加班训练，每个节假日都要放弃很多与亲人相聚的机会。这种生活的落差，年轻的时候还能顶住，2年、3年还可能顶得住，但时间久了就会产生强烈的职业厌倦感，影响训练的积极性。 另外，当这些教练一旦年龄偏大，家庭负担偏重时，他们就会将训练的重任移交到年轻人身上，接替的教练大多是非篮球专业出身，这就造成现在很多学校的篮球教练都是半路出家、水平较差。
（二）教练员缺少后继学习和提升的机会，训练水平很落后。
大多数教练都是体育教师，平时由于工作和生活的压力较重，很少有教练员会主动去学习先进的篮球训练方法，即使有心去学也不知道到哪去学。于是就造成很多教练员的训练方法都还是几十年前在大学校园里学来的；有的甚至是非专业性的，仅凭着自己对篮球的热爱和理解而形成。和现代先进的训练理念和方法存在着很大的差距，导致训练事倍功半，效果较差。
四、联赛机制不够健全，造成很多学校队员起点较低，训练难度大，影响了教练员的信心与积极性
目前，几乎每个城市每年都会举办中学生篮球联赛，但是小学生篮球联赛却很少开展。甚至在同一个城市的不用城区之间，小学生篮球联赛的开展情况也大相径庭，有的城区每年进行的如火如荼，有的城区却无人问津。这就直接造成很多初中教练很难选到称心如意的苗子，很难组建一支像样的队伍，一切训练都得从头开始，训练难度极大，而且不管怎么训练，成绩都没有小学举办过篮球联赛的城区学校成绩好，因为还没开始就已经输在了起跑线上。
五、裁判队伍人员缺乏，素质、水平参差不齐，影响比赛走势，挫伤了教练员的参与热情
在很多城市，中学生篮球联赛的裁判都是由教育系统的体育老师担任，由于体育教师中篮球专业毕业的并不多，有篮球裁判员资格的教师更是少之又少，这样就形成有些裁判水平较差的老师每年也参与到了裁判工作中，对整个联赛的执裁水平影响较大。很多判罚争议不断，甚至还会在许多关键场次出现致命的低级失误，直接影响比赛的结果。另外，由于裁判都是系统内的体育老师，很多老师在一起共事多年，感情较深，导致比赛中经常出现“感情哨”，危害极大。毫不夸张地说：“有些裁判一哨子，就会毁了教练一辈子。”曾今有一场比赛是甲队和乙队争夺进入决赛的资格，在这场比赛的前一场，这两个队伍在小组赛相遇，甲队完胜乙队，但在这场比赛中，甲队的主力中锋却遭到了场上一名裁判的“特殊照顾”，早早离场，本来一场激烈的比赛却变成了一边倒，最终甲队惨败，失去了争夺冠军的机会。在比赛进行到第二节时，甲队教练碰到了场上执场裁判的一位同事，他也是甲队教练的好友，他笑着告诉甲队教练：“这场比赛没打完，我就知道你们输定了，因为乙队教练和其中一位裁判是好友，赛前还就此事通了电话。”听到此消息后，甲队教练想到自己几年的辛苦付出，就这样被玩死了，十分愤怒，赛后表示再也不当教练了，从此离开了教练岗位。
以上就是目前影响学校篮球队健康发展的主要问题，希望有关部门能够进一步完善升学机制、加强联赛建设、加大投入，同时体育老师要加强学习，克服一切困难，积极投入到中学生篮球事业中去，确保中学生篮球队、篮球联赛能够健康、快速地发展。
摘 要 本文针对“目前许多城市的初中生篮球联赛每年都如火如荼地进行的同时却有很多参赛学校的篮球队始终因为组队难、训练没有保障，教练员积极性不高等问题，严重阻碍了校篮球队的健康发展，影响了整个联赛的水平”这一现象，作者通过多年对中学生篮球队、篮球联赛开展情况进行认真的分析和总结，最终发现是由于没有配套的升学保障机制、学校重视程度不够、联赛主办方对教练员的培养力度不够、联赛机制不够健全、裁判队伍人员缺乏等原因造成。并希望有关部门能够进一步完善升学机制、加强联赛建设、加大投入，同时体育老师要加强学习，克服一切困难，积极投入到中学生篮球事业中去，确保中学生篮球队、篮球联赛能够健康、快速地发展。
关键词 影响 初中学校 篮球队 发展 原因
随着篮球运动的不断普及，许多城市每年都会举办初中生篮球联赛。虽然联赛每年都如火如荼地进行着，但是很多参赛学校的篮球队却始终面临着组队难、训练没有保障，教练员积极性不高等问题，严重的阻碍了校篮球队的健康发展，影响了整个联赛的水平。那么究竟是什么原因造成的？
本人以一名教练的身份通过多年对中学生篮球队、篮球联赛开展情况进行了认真地分析和总结，最终认为主要是以下几个方面的原因造成的。
一、没有配套的升学保障机制导致家长支持力度不够，影响队伍的组建与训练
每年在初中升高中时，很多城市只有省、市重点高中具备招收篮球特长生的资格，名额较少、条件较高。名额一般不超过参赛队员总数的15%，并且要求队员身高在1. 80米以上。这就意味着每年将有75%的队员无法取得篮球特长生的资格。这些队员在联赛打完后，只能和普通学生一样通过文化课成绩来考高中。由于平时大量的训练、比赛影响了的他们正常的学习，最后能考上好高中的人数极少。
在激烈的中考竞争和残酷的就业压力下，尤其是在篮球联赛很难为大多数学生带来升学便利的情况下，绝大多数家长是不会同意让自己的孩子在篮球运动中投入大量的时间和精力。有的家长在得知孩子要参加篮球队的第一时间，就会通过各种方式阻止孩子加入。即使有学生勉强加入，一旦篮球训练的时间与学习的时间发生冲突时，家长会毫不犹豫地要求学生是放弃训练，抓紧学习。
现在的公办学校都是就近入学，生源没得选，每年的好苗子就那么2、3个，但是每年都会有1、2个被家长拒接。最后篮球队能招到的也就是一些学习很差、智商和球商偏低的学生，其中还有三分之一的学生德行也很差。这就直接影响了篮球队的选材与训练。
二、学校重视程度不够，影响了教练员的训练热情
（一）学校支付给教练的训练费太低
篮球训练时间久、跨度长，而且关键训练往往是在寒暑假等节假日进行，特别是在暑假。教练员每天都要在高温下奔波，在烈日下进行长达3个多小时的训练。长此以往，很多教练员的皮肤都被烈日灼伤，有的甚至患上汗斑等顽固性皮肤病，长期无法治愈。然而大多数初中学校没有专项训练经费，训练费只能从每学期的奖励性绩效工资中支出。学校考虑到“第一，篮球训练是小学科、小范围的常规训练，对学校升学率影响不大。第二，整个训练时间久、跨度长，如果每天的训练费支出过多，势必会引起其它学科老师的不满，必须从学校全局出发，适当的平衡。”于是每个学校的训练费标准定的都不高，节假日每次一般不会超过30元。试想一位教练在炎热的夏天每天开车来回一趟的油钱就得花费10元左右，买瓶矿泉水2元，最后训练3个多小时最多落得18元。在当今这个社会，这样的待遇谁会心甘情愿地搞训练。
（二）学校对篮球队组建、训练支持力度不够
在队伍组建与训练中，教练每年好不容易物色到3、4个好苗子，但是由于家长和部分老师的反对，往往能拉进队伍的也就不到1、2个。好不容易凑足十几个篮球基础稍好的学生，勉强将队伍组将起来，但是一到节假日，大部分学生就被迫去搞学习。每年暑假，也就是训练出成绩的关键时期，往往每天只有4、5个学生能到校参加训练。想教的技术教不了，想练得战术没法练，教练每天急的只跺脚。很多教练多次向学校领导反映。有的学校了解到学生放弃训练很多时候是家长强烈的意愿，是去搞学习，有助于提高学习成绩、提高升学率。学校也就从来没有强烈制止过，也没有采取过行之有效的措施真正地解决过这类问题。樵夫难为无米之炊，基本的训练得不到保障，再好的教练也出不了成绩。这不仅影响了教练的荣誉，还严重地影响到教练员的训练热情和信心。
（三）教练的训练成果得不到应有的认可
每年的中学生篮球联赛，每位教练至少要花费长达一年的时间去组队、训练、比赛。风雨不间断、节假日不休息。但冠军只有一个，大多数教练员都是辛辛苦苦干一年，到头来与冠军失之交臂、默默退场。即使有幸夺得冠军，领取的奖金、获得的认可也很少。曾今有位外聘教师在担任某学校篮球教练期间，工作兢兢业业，在训练时不管刮风下雨从不间断，即使学校组织外出旅游他也主动放弃，终于在带队的第一年获得了该校有史以来的最好成绩亚军，第二年获得了冠军、同年其优质课也获得省一等奖。可是在领导召开待编老师进编分析会时，校长却对这位教练取得的成绩视而不见，并且说道：“这位老师这几年好像没取得什么成绩。”最终这位老师奋斗了八年才进编。由此可见，体育成绩即使登顶，在有些管理者眼中也终究难登大雅之堂。听起来就让人心寒。
三、对教练队员的培养力度不够，导致教练员缺乏、训练水平低下，严重影响训练效果
（一）篮球教练员培养力度不够，造成教练队伍人员匮乏目前各个城市，每年都会十分重视初中生篮球联赛的举办，但往往忽视了对篮球教练员的培养，这就会造成各学校篮球教练人选十分匮乏。
因为初中学校编制十分紧张，往往一所学校就只配备了一名篮球专业毕业的教师。那么学校篮球训练的重任自然而然就会落到这位教师头上。由于篮球训练大多时间都是在课余和节假日进行，这就意味着这位教练，每天放学后都要牺牲自己的休息时间加班训练，每个节假日都要放弃很多与亲人相聚的机会。这种生活的落差，年轻的时候还能顶住，2年、3年还可能顶得住，但时间久了就会产生强烈的职业厌倦感，影响训练的积极性。 另外，当这些教练一旦年龄偏大，家庭负担偏重时，他们就会将训练的重任移交到年轻人身上，接替的教练大多是非篮球专业出身，这就造成现在很多学校的篮球教练都是半路出家、水平较差。
（二）教练员缺少后继学习和提升的机会，训练水平很落后。
大多数教练都是体育教师，平时由于工作和生活的压力较重，很少有教练员会主动去学习先进的篮球训练方法，即使有心去学也不知道到哪去学。于是就造成很多教练员的训练方法都还是几十年前在大学校园里学来的；有的甚至是非专业性的，仅凭着自己对篮球的热爱和理解而形成。和现代先进的训练理念和方法存在着很大的差距，导致训练事倍功半，效果较差。
四、联赛机制不够健全，造成很多学校队员起点较低，训练难度大，影响了教练员的信心与积极性
目前，几乎每个城市每年都会举办中学生篮球联赛，但是小学生篮球联赛却很少开展。甚至在同一个城市的不用城区之间，小学生篮球联赛的开展情况也大相径庭，有的城区每年进行的如火如荼，有的城区却无人问津。这就直接造成很多初中教练很难选到称心如意的苗子，很难组建一支像样的队伍，一切训练都得从头开始，训练难度极大，而且不管怎么训练，成绩都没有小学举办过篮球联赛的城区学校成绩好，因为还没开始就已经输在了起跑线上。
五、裁判队伍人员缺乏，素质、水平参差不齐，影响比赛走势，挫伤了教练员的参与热情
在很多城市，中学生篮球联赛的裁判都是由教育系统的体育老师担任，由于体育教师中篮球专业毕业的并不多，有篮球裁判员资格的教师更是少之又少，这样就形成有些裁判水平较差的老师每年也参与到了裁判工作中，对整个联赛的执裁水平影响较大。很多判罚争议不断，甚至还会在许多关键场次出现致命的低级失误，直接影响比赛的结果。另外，由于裁判都是系统内的体育老师，很多老师在一起共事多年，感情较深，导致比赛中经常出现“感情哨”，危害极大。毫不夸张地说：“有些裁判一哨子，就会毁了教练一辈子。”曾今有一场比赛是甲队和乙队争夺进入决赛的资格，在这场比赛的前一场，这两个队伍在小组赛相遇，甲队完胜乙队，但在这场比赛中，甲队的主力中锋却遭到了场上一名裁判的“特殊照顾”，早早离场，本来一场激烈的比赛却变成了一边倒，最终甲队惨败，失去了争夺冠军的机会。在比赛进行到第二节时，甲队教练碰到了场上执场裁判的一位同事，他也是甲队教练的好友，他笑着告诉甲队教练：“这场比赛没打完，我就知道你们输定了，因为乙队教练和其中一位裁判是好友，赛前还就此事通了电话。”听到此消息后，甲队教练想到自己几年的辛苦付出，就这样被玩死了，十分愤怒，赛后表示再也不当教练了，从此离开了教练岗位。
以上就是目前影响学校篮球队健康发展的主要问题，希望有关部门能够进一步完善升学机制、加强联赛建设、加大投入，同时体育老师要加强学习，克服一切困难，积极投入到中学生篮球事业中去，确保中学生篮球队、篮球联赛能够健康、快速地发展。