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数学概念能够反映出客观对象的数量关系以及数学空间形式的本质，学生能够通过学习数学概念为构建数学理论框架奠定基础。通过交流，教师可以帮助学生把抽象的数学概念与实物、图形、符号等产生联系，把抽象的数学概念形象、清晰地展示给学生，进一步深化学生对数学概念及定理的理解，从而激发了学生学习数学的兴趣。
对高中数学概念教学的几点思索
【摘 要】
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数学概念能够反映出客观对象的数量关系以及数学空间形式的本质，学生能够通过学习数学概念为构建数学理论框架奠定基础。通过交流，教师可以帮助学生把抽象的数学概念与实物、图
【机 构】
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贵州省纳雍县第四中学
【出 处】
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女报：家庭素质教育
【发表日期】
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2020年9期
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