【摘 要】
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伴随我国教学体系的进一步改革,小学美术教学成为教学体系的关键成分之一,审美能力的提高已渐渐受到小学教师的重视,尤其对小学美术教学来说,它与小学生的基本素养形成有密不
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伴随我国教学体系的进一步改革,小学美术教学成为教学体系的关键成分之一,审美能力的提高已渐渐受到小学教师的重视,尤其对小学美术教学来说,它与小学生的基本素养形成有密不可分的关系,同时也得到了教育部门的重点关注。小学美术作为美术教学的初级阶段,为落实培养学生审美能力的目标,教师要结合小学生年龄较小、认知能力有限等现实条件,精心设计教学方案,在教学活动中引导学生养成良好的审美观念,并逐步提升学生的审美能力。
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