提高小学生计算能力的数学渐进式教学策略探讨

来源 :文渊(中学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cytunyu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学阶段,提升学生的数学计算能力十分重要,计算能力是提升学生数学应用能力的基础,在教学中,教师要注重引导,采用渐进式教学策略,逐渐的提升学生的数学计算能力,本文主要探索提高小学生计算能力的数学渐进式教学策略.
其他文献
新课改的全面推行对高中语文教学提出了新的、更高的要求,在这个大背景下高中语文教学应积极改变教学模式,利用学习任务群等新形式,通过合理构建与之相应的教学资源库,使高中
高中化学作为一门相对较为抽象的学科,大部分学生很难对其提起学习兴趣.这在一定程度上降低了教学成效.将分层教学恰当地引入高中化学教学,能有效激发学生的学习兴趣,减轻教
基于信息时代快速发展背景之下,计算机技术与网络技术运用日益广泛,在推进社会变革与进步方面作出突出贡献.对于广播电视台而言,在开展日常的档案管理工作中,要重视对现代化
2011年8月至2013年7月中国地震局地球物理研究所与蒙古科学院天文与地球物理研究中心在蒙古中南部区域布设了宽频带流动地震台阵,这为开展远东地区深部结构的精细探测提供了
本文简述在高中地理课堂中通过多元化教学策略构建高效课堂模式的措施,即结合信息技术,丰富课堂形式;创设教学情境,增强学生代入感;开启小组协作,促进学生全员参与等一系列教
分析现阶段教育形势发现,核心素养的地位越发重要,现已成为教师展开课堂教学活动的重点内容.因此要求初中历史教师,需将历史核心素养的培养贯穿历史课堂教学全程,培养学生健
我是上世纪60年代出生的人,生在大山、长在大山的我一辈子在大山里工作。湖南省武陵山脉中段苗族聚集的吕洞山区千米高山上最偏远的村小是我“战斗”的地方,我的“革命根据地
数学是一门理论与实践都要求极强的学科,在我国学生的基础教育以及高等教育中一直占据着重要地位.新时代我国对于教育的要求不断提高,对学校的育人要求也不断提高.小学如何做
人尽皆知,小学生在个性特征、学习能力与方式等多个方面都存在明显差异,根据班级展开分层教学在实际中是行不通的.在小学英语教学中,为了有效落实新课改倡导的“以生为本”理
中共中央总书记习近平在参观《复兴之路》展览时指出。“实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想”。为实现这个梦想无数仁人志士前赴后继,不懈探索,殚精竭虑,