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【摘要】英语是一门实用、应用范围广泛的语言，英语对提高学生口语表达能力、促进我国国际化发展具有十分重要的意义。目前，我国初中英语教学还存在一定的问题，需要进一步激发学生学习的积极性，转变教学观念和方法，加强互动教学，提高英语教学质量。
【关键词】初中英语;互动教学;运用
【作者简介】王晓英，福建省武夷山洋庄老区学校。
英语早已成为世界通用的语言，人们高度重视英语教育和学习，旨在提高英语表达能力，利用英语熟练沟通。在应试教育体系下，初中英语教学还存在许多不足之处，这就需要教师融入素质教育的理念，不断改进教学手段，提高学生对英语学习的积极性和主动性，使学生具备创新意识。传统的英语教学已逐渐不再适合如今的教学要求，教师要在英语教学中融入互动元素，实现师生、生生之间融洽沟通，缔造和谐、轻松的教学氛围，将互动教学这门艺术发挥得淋漓尽致。
1.创新教学模式，提高学生的英语运用能力。目前，我国初中英语教学还存有应试教育的理念，这样并不利于培养出优秀的人才。因此，必须要转变应试教育理念，进一步创新教学方法。在传统的英语课堂上，教师是中心，学生听课较为被动。实际上，学生应该是学生的主体，显而易见，在传统教学中，教师往往会忽视这一点，而是单纯进行知识的灌输，使学生成为机械接收知识的容器。这样就无法提高学生的英语运用能力，还会减少学生对英语的学习热情。加强互动教学可以使学生减少学习压力，积极参与到课堂之中，提高学生的创新能力，使其能够熟练运用英语进行沟通。
2.激发学生的学习兴趣，提高学习效率。在初中英语教学中开展互动教学可以提高学生对英语的兴趣，提高教学质量，使学习更有成果。互动教学可以激发学生的自主学习能力，使其通过自主探索知识找到答案，在潜移默化之间提高自身能力。互动教学可以使学生感受到学习的主体地位，使其成为自己真正的学习主人，明确学习目标，积极拓展自己，完善自我，从而对英语充满浓厚的探索欲望。
1.以学生为本，满足学生学习需求。为了改变传统教学局面，教师要在英语课堂中巧妙运用互动教学艺术。要避免教师一言堂、学生被动接受知识的状态，要充分做到以学生为本，满足学生的学习需求，使学生能够有更多自主选择。教师要抓住重点和难点，精心讲解，使学生能够真正理解和掌握知识。比如，教师可以在讲课完毕后，组织学生根据自己设定的教学内容，参与到教学中，让学生自己担任“小老师”尝试教学并随堂展示。学生在不断实践中，就可以感受到教师教学的辛苦与不易，能够设身处地理解教师，在未来的教学活动中更加配合教师，并掌握知识。
2.创新教学模式，激发学生的兴趣。在初中英语教学中，教师要运用互动教学艺术激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，使其能够全身心投入到学习之中。初中生正处于生长发育阶段，对新鲜事物充满好奇心，教师可利用学生的好奇心，创新教学方式，加强师生互动。比如，教师可以在教学中融入小游戏，使学生能够感受趣味性，从而积极参与其中。教师可以选择学生感兴趣的英语影片片段，组织学生进行配音。教师在配音游戏中要做好引导工作，鼓励学生运用英语表达自己的观点。在这一过程中，学生可以充分展现自己的才華，在玩中学，在学中玩，逐步提高自身口语表达能力。
3.引导学生养成自主学习的习惯，提高学习效率。在初中英语课堂中，教师巧妙运用互动教学，还可以进一步提高学生自主学习的能力。学生通过自主学习可以找出问题的答案，提高学习效率。遇到不会的问题可以及时与教师探讨，增强师生之间的互动。教师可以将学生分成小组，学生以小组为单位，对知识进行预习，就可以找出问题，掌握所学知识。教师要加强与学生的交流，使学生能够明确问题。教师要针对学生提出的问题进行讲解，这样就可以加深学生的印象。同时，教师要重视学生之间的互动，可引导学生在小组内进行提问，还可以进行小组竞赛，使学生之间的互动更加深入。在这种方式下，学生可以养成良好的学习习惯，对知识充满探索欲望。
4.提高学生合作意识，培养团队合作精神。为了进一步提高学生对英语的学习热情，教师要加强与学生之间的交流和互动，为学生打造良好的课堂学习气氛。要加强学生的合作学习意识，使其能够通过彼此合作，了解学习的意义和团队合作精神，在增进友谊的同时，还可以有互相帮助的意识。教师可以将学生分成学习小组，使学生能够互相帮助，互相鼓励，共同进行英语学习。在课余时间里，学生也可以以小组为单位，共同学习英语，或者组成兴趣小组，探索感兴趣的英语领域。为了提高学生的合作意识与积极性，教师可以以打分的方式激发学生主观能动性，通过设置一定的奖励，使学生在参与时更有热情。
5.提供实践平台，开拓学生视野。为了进一步提高学生的英语应用能力，教师要将英语教学拓展到课外，积极为学生创造各种实践机会。学校要为学生搭建完善的英语实践平台，使学生的能力得到有针对性的锻炼和提升。比如，从第一节英语课开始，教师们就应该坚持用英语组织课堂教学，开展“每课一讲”、“每日一语”等活动，使学生能够有更多说英语的机会。教师要组织学生参与到多种英语竞赛之中，使学生的视野得到拓展，才华得到展现。
综上所述，在初中英语教学中，教师要巧妙运用互动教学艺术提高学生的英语能力，使学生对英语学习充满浓厚的兴趣。教师要正视现阶段教学存在的问题，积极弥补不足，加强师生互动和沟通，使学生能够对英语充满探索欲望，继而不断锻炼自己，养成良好的自主学习习惯，提高自身实践能力。
[1]丁丽萍.初中英语互动教学艺术的探索与应用[J].英语广场，2019 （03）：134-135.
【关键词】初中英语;互动教学;运用
【作者简介】王晓英，福建省武夷山洋庄老区学校。
引言
英语早已成为世界通用的语言，人们高度重视英语教育和学习，旨在提高英语表达能力，利用英语熟练沟通。在应试教育体系下，初中英语教学还存在许多不足之处，这就需要教师融入素质教育的理念，不断改进教学手段，提高学生对英语学习的积极性和主动性，使学生具备创新意识。传统的英语教学已逐渐不再适合如今的教学要求，教师要在英语教学中融入互动元素，实现师生、生生之间融洽沟通，缔造和谐、轻松的教学氛围，将互动教学这门艺术发挥得淋漓尽致。
一、初中英语互动教学的意义
1.创新教学模式，提高学生的英语运用能力。目前，我国初中英语教学还存有应试教育的理念，这样并不利于培养出优秀的人才。因此，必须要转变应试教育理念，进一步创新教学方法。在传统的英语课堂上，教师是中心，学生听课较为被动。实际上，学生应该是学生的主体，显而易见，在传统教学中，教师往往会忽视这一点，而是单纯进行知识的灌输，使学生成为机械接收知识的容器。这样就无法提高学生的英语运用能力，还会减少学生对英语的学习热情。加强互动教学可以使学生减少学习压力，积极参与到课堂之中，提高学生的创新能力，使其能够熟练运用英语进行沟通。
2.激发学生的学习兴趣，提高学习效率。在初中英语教学中开展互动教学可以提高学生对英语的兴趣，提高教学质量，使学习更有成果。互动教学可以激发学生的自主学习能力，使其通过自主探索知识找到答案，在潜移默化之间提高自身能力。互动教学可以使学生感受到学习的主体地位，使其成为自己真正的学习主人，明确学习目标，积极拓展自己，完善自我，从而对英语充满浓厚的探索欲望。
二、初中英语互动教学艺术的运用
1.以学生为本，满足学生学习需求。为了改变传统教学局面，教师要在英语课堂中巧妙运用互动教学艺术。要避免教师一言堂、学生被动接受知识的状态，要充分做到以学生为本，满足学生的学习需求，使学生能够有更多自主选择。教师要抓住重点和难点，精心讲解，使学生能够真正理解和掌握知识。比如，教师可以在讲课完毕后，组织学生根据自己设定的教学内容，参与到教学中，让学生自己担任“小老师”尝试教学并随堂展示。学生在不断实践中，就可以感受到教师教学的辛苦与不易，能够设身处地理解教师，在未来的教学活动中更加配合教师，并掌握知识。
2.创新教学模式，激发学生的兴趣。在初中英语教学中，教师要运用互动教学艺术激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，使其能够全身心投入到学习之中。初中生正处于生长发育阶段，对新鲜事物充满好奇心，教师可利用学生的好奇心，创新教学方式，加强师生互动。比如，教师可以在教学中融入小游戏，使学生能够感受趣味性，从而积极参与其中。教师可以选择学生感兴趣的英语影片片段，组织学生进行配音。教师在配音游戏中要做好引导工作，鼓励学生运用英语表达自己的观点。在这一过程中，学生可以充分展现自己的才華，在玩中学，在学中玩，逐步提高自身口语表达能力。
3.引导学生养成自主学习的习惯，提高学习效率。在初中英语课堂中，教师巧妙运用互动教学，还可以进一步提高学生自主学习的能力。学生通过自主学习可以找出问题的答案，提高学习效率。遇到不会的问题可以及时与教师探讨，增强师生之间的互动。教师可以将学生分成小组，学生以小组为单位，对知识进行预习，就可以找出问题，掌握所学知识。教师要加强与学生的交流，使学生能够明确问题。教师要针对学生提出的问题进行讲解，这样就可以加深学生的印象。同时，教师要重视学生之间的互动，可引导学生在小组内进行提问，还可以进行小组竞赛，使学生之间的互动更加深入。在这种方式下，学生可以养成良好的学习习惯，对知识充满探索欲望。
4.提高学生合作意识，培养团队合作精神。为了进一步提高学生对英语的学习热情，教师要加强与学生之间的交流和互动，为学生打造良好的课堂学习气氛。要加强学生的合作学习意识，使其能够通过彼此合作，了解学习的意义和团队合作精神，在增进友谊的同时，还可以有互相帮助的意识。教师可以将学生分成学习小组，使学生能够互相帮助，互相鼓励，共同进行英语学习。在课余时间里，学生也可以以小组为单位，共同学习英语，或者组成兴趣小组，探索感兴趣的英语领域。为了提高学生的合作意识与积极性，教师可以以打分的方式激发学生主观能动性，通过设置一定的奖励，使学生在参与时更有热情。
5.提供实践平台，开拓学生视野。为了进一步提高学生的英语应用能力，教师要将英语教学拓展到课外，积极为学生创造各种实践机会。学校要为学生搭建完善的英语实践平台，使学生的能力得到有针对性的锻炼和提升。比如，从第一节英语课开始，教师们就应该坚持用英语组织课堂教学，开展“每课一讲”、“每日一语”等活动，使学生能够有更多说英语的机会。教师要组织学生参与到多种英语竞赛之中，使学生的视野得到拓展，才华得到展现。
综上所述，在初中英语教学中，教师要巧妙运用互动教学艺术提高学生的英语能力，使学生对英语学习充满浓厚的兴趣。教师要正视现阶段教学存在的问题，积极弥补不足，加强师生互动和沟通，使学生能够对英语充满探索欲望，继而不断锻炼自己，养成良好的自主学习习惯，提高自身实践能力。
参考文献：
[1]丁丽萍.初中英语互动教学艺术的探索与应用[J].英语广场，2019 （03）：134-135.