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学困生，是指思想上和学习上暂时落后的学生。由于落后，他们经常受到父母的训斥、同学的冷落、老师的挖苦，致使他们深感自卑。其实，他们就像久旱的禾苗渴望得到甘露一样，想得到家长、老师、同学的理解和关爱，特别是班主任的理解和关爱。那么，怎样把“甘露”浇洒到他们的心田呢？下面是我的一些体会：
一、献爱心，筑好基础
没有爱就没有教育，爱是教育的前提和基础。班主任要用爱心去教育学生，特别是学困生，更要去“偏爱”他们，因为他们需要爱的甘露的滋润，更需要班主任用爱心去鼓励他们健康成长。
二、用微笑拉近距离
微笑是友善的表露，是相互交流的基础。班主任要时刻调整好自己的心态，用微笑去面对学生，特别对于经常被冷落的学困生，我们不要“吝惜”自己的微笑。学困生一旦得到班主任的微笑，他们会把它当作最珍贵的礼物。所以，我们要记住一句话：微笑是同心力，它不断拉近我们与学生的距离。
三、善于表扬，培养自信
表扬的力量是无穷的。每个学生都希望得到老师赞扬，学困生也不例外。学困生在转化过程中会犯老毛病，对此，教师的批评应把握分寸，言语不要太刻薄，要寻找学困生的每一个闪光点，适时适度地进行表扬，培养他们的自信。
四、巧设目标，感受成功
班主任要根据学困生的实际情况，设立切实的目标，让他们踮足可及。只要他们在原有的基础上有所提高，就应给予奖励，让他们感到成功并不难，感到有成就感。这样，就能使学困生长期保持愉悦的状态，享受到成功的愉悦。
“随风潜入夜，润物细无声”，对学困生的教育应“和风细雨”，要“动之以情，晓之以理”，把爱的甘露浇洒到他们的心里，使其成为一棵茁壮成长的大树。
（作者单位：418300湖南省会同林城镇中学）
一、献爱心，筑好基础
没有爱就没有教育，爱是教育的前提和基础。班主任要用爱心去教育学生，特别是学困生，更要去“偏爱”他们，因为他们需要爱的甘露的滋润，更需要班主任用爱心去鼓励他们健康成长。
二、用微笑拉近距离
微笑是友善的表露，是相互交流的基础。班主任要时刻调整好自己的心态，用微笑去面对学生，特别对于经常被冷落的学困生，我们不要“吝惜”自己的微笑。学困生一旦得到班主任的微笑，他们会把它当作最珍贵的礼物。所以，我们要记住一句话：微笑是同心力，它不断拉近我们与学生的距离。
三、善于表扬，培养自信
表扬的力量是无穷的。每个学生都希望得到老师赞扬，学困生也不例外。学困生在转化过程中会犯老毛病，对此，教师的批评应把握分寸，言语不要太刻薄，要寻找学困生的每一个闪光点，适时适度地进行表扬，培养他们的自信。
四、巧设目标，感受成功
班主任要根据学困生的实际情况，设立切实的目标，让他们踮足可及。只要他们在原有的基础上有所提高，就应给予奖励，让他们感到成功并不难，感到有成就感。这样，就能使学困生长期保持愉悦的状态，享受到成功的愉悦。
“随风潜入夜，润物细无声”，对学困生的教育应“和风细雨”，要“动之以情，晓之以理”，把爱的甘露浇洒到他们的心里，使其成为一棵茁壮成长的大树。
（作者单位：418300湖南省会同林城镇中学）