论文部分内容阅读
信息技术教学不仅强调学生会操作、能完成任务或者做出作品,还注重情感教育的融合和渗透.实践证明,只要充分利用“学讲计划”,在信息技术教学中融合和渗入情感教育是完全能够实现的.
在信息技术教学中渗透情感教育的实践与研究
【摘 要】
：
信息技术教学不仅强调学生会操作、能完成任务或者做出作品,还注重情感教育的融合和渗透.实践证明,只要充分利用“学讲计划”,在信息技术教学中融合和渗入情感教育是完全能够
【机 构】
：
江苏省丰县顺河边庙小学
【出 处】
：
新智慧
【发表日期】
：
2017年7期
其他文献
[摘要]本文是将情境教学法运用于日语专业学生的听力教学中去的一次探索。通过介绍情境教学法，分析日语听力的特点，将情境教学法与日语专业的听力教学有效结合，达到培养学生学习兴趣，调动学生学习积极性和主观能动性，提高教学质量的目的。 [关键词]情境教学法 日语听力 教学应用 [中图分类号]H36 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）07-0235-01 一、情境教学法的定义
[摘要]本文阐述了合唱在军校教育中的重要意义以及军事院校合唱教学在选曲、发声方法、合唱队形等方面的几点看法。 [关键词]合唱教学 选曲 发声方法 合唱队型 [中图分类号]G642.4 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）07-0236-01 一、合唱在军校教育中的重要意义 合唱是一门集体声乐艺术，是一种多声部旋律纵横交织发展的高层次艺术形式，是真正体现团队协作精神与
“全人教育”是育人目标,“通识教育”是育人途径,两者有机结合才能实现培养全面发展的人才要求.本文从通识教育与全人教育的关系角度,阐述了通识教育的意义,提出了在高职院
随着我国国民经济的快速发展和全民对教育的意识不断提升,素质教育的理念已经深入人心,并随着新课程改革工作的扎实推进逐渐落实到教育实践中.与此同时,信息技术的快速发展和
在现代教育发展进程中,信息技术与教育过程的整合是发展的必然趋势.本文在分析信息技术在英语教学中对于激发学生学习兴趣,提高教学效率方面呈现的作用的基础上,提出了信息技