“20以内的退位减法”整理和复习教学设计

• 作 者: 陈姝
• 机 构: 哈尔滨市兆麟小学
• 出 处: 黑龙江教育（小学教学案例与研究）
• 发表日期: 2014年6期
• 关键词: 整理 复习 培养学生 知识体系 义务教育 认知结构 教学内容 教学目标 元知识 人教版 教育部 教科书 系统 提升 数学 审定 能力 建构 计算 规律

教学内容:人教版2012年教育部审定义务教育教科书数学一年级下册第8～ 25页.rn教学目标:rn1.通过系统地回顾整理20以内退位减法的计算,建构20以内退位减法的认知结构,提升对本单元知识的掌握水平,使学生初步感受20以内退位减法在知识体系中的作用.rn2.学生在整理20以内退位减法的过程中,发现其中的规律,并能够准确地表达,从而培养学生归纳、概括、整理的能力.