【摘 要】
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建构主义者认为,学生不是知识的被动接收者,而是知识的主动建构者。所谓学习,就是学生对原有知识建构的合理解释,对新的现象和观念建构自己的态度、情感,而建构过程总是在一
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建构主义者认为,学生不是知识的被动接收者,而是知识的主动建构者。所谓学习,就是学生对原有知识建构的合理解释,对新的现象和观念建构自己的态度、情感,而建构过程总是在一定的情境中,通过原有知识的相互作用实现的。20世纪末,布朗等人进一步提出,知识具有情境性,知识是在
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