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摘 要：随着改革开放以来，面对社会发展的新形势下，公安工作面临的人物的繁重和艰巨，对公安民警的身体素质和实战技能水平提出了更高的要求。现阶段，由于我国很多的公安院校学生的身体素质无法适应实战训练。鉴于此，为了更好的提升学生的身体素质，提高学生实战技能战术，更好的为人民服务。因此，在公安院校體育教学训练过程中，培养学生终身体育意识具有重要的意义。本文根据培养公安院校学生终身体育意识的内涵和意义，分析了公安院校学生终身体育意识培养过程中存在的问题，并且提出了公安院校学生终身体育意识培养的有效手段。
关键词：公安院校学生;终身体育意识;培养研究
引言：公安院校在体育教学过程中，应该注重培养学生的体育兴趣和习惯，并且在接受教育的过程中形成良好的体育习惯，致使学生无论是在学校还是工作岗位上都能自觉坚持体育锻炼，从而形成终身体育锻炼意识。同时，在教学过程中，不仅重视学生技能知识的掌握，更要培养学生的创造力和思维能力，引导学生树立终身的体育锻炼意识，从而在增强身体素质的同时，促进学生的全方面发展，为今后的执法工作和实战奠定基础保障。
一、培养公安院校学生终身体育意识的内涵和意义
1.1终身体育意识的内涵
终身体育指的是一个人受到终身体育和从事体育锻炼，从而促使身心健康发展。而终身体育意识是人们从生涯角度去认识体育问题，它从人为的角度出发，不断的去探究社会、人类以及体育的关系，并且其最终目的是为了促进人的全面发展，提升综合素质，发挥出体育运动的巨大价值和功能。其次，终身体育意识是新时代大力提倡的体育观念，以人民终身体育的兴趣为主，全面推动全面健身锻炼，从而塑造人民的健康体质。而国家体育教委重点提出，学生体育教学要以学生身体为主，培养学生的终身体育意识，提升学生的体育能力，从而为学生终身体育锻炼奠定基础保障。
1.2培养学生终身体育意识的重要意义
现阶段，我国很多公安院校学生在校期间都能完成理论知识学习和技能技术训练，而走上实际工作岗位以后，由于工作任务的繁重和自身体育意识的薄弱，对自身的身体锻炼以及体能训练有所怠慢，从而在工作中导致了不必要的伤亡，也为国家造成了很多不必要的损失。因此，在素质教育的不断深入与改革过程中，培养学生终身体育意识的重要意义在于增强公安学员的强健体魄，提升综合素质。同时无论是在学校还是工作岗位上，都能自觉的去进行体育锻炼和运动，以最好的精神状态和身体素质投入到工作岗位上去，为国家和人民的利益贡献出自己的一份力量，奠定基础保障。因此，公安院校培养学生终身体育意识具有重要的现实意义。
二、公安院校学生终身体育意识培养过程中存在的问题
2.1传统警体教育模式的影响
在培养学生终身体育意识的过程中，传统的体育教学模式阻碍着警察体育教学的发展。首先，传统的教学观念落后，教学模式单一，过于强调学生掌握技能技巧以及应付理论考试等，忽视了学生长期参加锻炼的习惯和能力。其次，很多的警校更多是以老师讲解为主，学生处于被动的接受位置，采用灌输式的教学模式，导致学生产生厌学的心理，并且兴趣爱好以及个性的发展都受到了限制。同时，通过老师的讲解和演示成为教学中最常见的教学方法，学生按照老师的要求进行反复的训练和联系，严重阻碍了学生思维能力和创造力的发展，并且与体育锻炼的指导思想，以学生锻炼兴趣为主，培养良好的锻炼习惯和能力，在锻炼的过程中培养良好的身体素质存在着较大的差异。
2.2对警察基础体育教学课程不够重视
目前，我国部分公安院校对警察基础体育教学课程不够重视，过于强调警察实战技能的训练的重要性。仅仅重视基础体育训练课程，更有的甚至把体育课当做是一种简单的体能训练。因此，对重视体育教育的内涵认知程度不够，阻碍了终身体育教学的发展，也导致终身体育在警察体育课程中贯彻实施不足。其次，部分公安学校的教师专业素养不足，导致教师在体育教学过程中，过于重视技能课程的教学，而忽略了基础课程的教学，如果连基础课程教学都无法保障，那么更谈不上对学生进行终身体育意识的培养。这些都是影响终身体育发展的重要因素。
三、公安院校学生终身体育意识培养的有效手段
3.1重视学生终身体育能力的培养
为了实现学生终身体育意识培养目标，首先应该激发学生对体育锻炼的兴趣，让学生养成良好的体育锻炼习惯。同时，在体育教学过程中，加强学生体育能力的培养，让学生在学习过程中掌握一定的理论知识的同时，也掌握基本的训练技巧，形成自主进行体育锻炼的习惯。为学生离开学校，进入工作岗位后，能够自己的进行体育锻炼奠定坚实的基础，从而更好的投入到工作实战中去。其次，重视学生的心理健康教育的发展，以及创造能力的培养进而让学生在进入社会后从事体育锻炼产生积极的影响。
3.2创新教学模式，完善激励机制
公安院校在学生终身体育意识培养过程中，一定要创新教学模式，根据学生的兴趣爱好丰富教学内容，从而培养学生自主发展的能力，激发学生的体育训练兴趣，彻底的改变学生的厌学心理。同时，整合教材重点内容，结合趣味性教学模式、探究式教学模式等多种教学模式创新多元化教学方法，让学生在体育锻炼过程中感受到活动的气氛和快乐，从而为终身体育意识的培养奠定基础保障。其次，以健康为主的指导思想，从学生兴趣入手，培养学生的体育爱好兴趣，有了爱好就有了终身体育锻炼意识。
3.3坚持“以人为本”教育理念，进行体育教学改革
在培养学生终身体育意识过程中国，根据“以人为本”的教育理念，进行体育教学改革。以学生的健康为核心，在教学过程中，建立良好的师生关系，创造一个良好的体育锻炼氛围，利用创新的教学模式挖掘学生的创造力，培养学生的思维能力，从传统动作教学模式转变为快乐体育教学方式，重视体育教学中的认知学习，根据体育教学大纲进行思维特点设计，将枯燥无味的体育项目变为趣味性体育活动。以激发学生兴趣为主，根据学生心理需求，倡导学生主动自觉的体育锻炼方式为主，从而实现教学目标，培养终身体育意识，促进学生的全方面发展。
结束语：培养学生的终身体育锻炼意识，有着很多重要的作用和意义。不仅可以提高学生的身体素质，还能促进国家和社会的稳定发展奠定基础保障。因此，公安院校在体育教学过程中，应该重视学生终身体育能力的培养，不断创新多元化教学模式，整合主要教材内容，以学生实际需求为主，培养学生的体育兴趣，在重视身体素质和警体技术的发展同时，也要重视学生心理素质以及创造能力的培养，从而引导学生树立终身的体育锻炼观念，更好的投入到今后的工作岗位，为国家和人民服务。
参考文献：
[1]吴娜.试论警察体育教学中终身教育理念的贯彻[J].体育科技文献通报，2015，23（11）：89-90+92.
[2]邬明洪，卿光明.论警体教学中学生终身体育意识的培养[J].搏击（武术科学），2011，8（10）：118-119.
[3]许在华.公安院校学生终身体育思想的现状与思考[J].南京体育学院学报（自然科学版），2008（01）：66-68.
作者简介：
吴清松（1978-）男，安徽凤阳，学士，讲师，警察体育，湖北警官学院。
关键词：公安院校学生;终身体育意识;培养研究
引言：公安院校在体育教学过程中，应该注重培养学生的体育兴趣和习惯，并且在接受教育的过程中形成良好的体育习惯，致使学生无论是在学校还是工作岗位上都能自觉坚持体育锻炼，从而形成终身体育锻炼意识。同时，在教学过程中，不仅重视学生技能知识的掌握，更要培养学生的创造力和思维能力，引导学生树立终身的体育锻炼意识，从而在增强身体素质的同时，促进学生的全方面发展，为今后的执法工作和实战奠定基础保障。
一、培养公安院校学生终身体育意识的内涵和意义
1.1终身体育意识的内涵
终身体育指的是一个人受到终身体育和从事体育锻炼，从而促使身心健康发展。而终身体育意识是人们从生涯角度去认识体育问题，它从人为的角度出发，不断的去探究社会、人类以及体育的关系，并且其最终目的是为了促进人的全面发展，提升综合素质，发挥出体育运动的巨大价值和功能。其次，终身体育意识是新时代大力提倡的体育观念，以人民终身体育的兴趣为主，全面推动全面健身锻炼，从而塑造人民的健康体质。而国家体育教委重点提出，学生体育教学要以学生身体为主，培养学生的终身体育意识，提升学生的体育能力，从而为学生终身体育锻炼奠定基础保障。
1.2培养学生终身体育意识的重要意义
现阶段，我国很多公安院校学生在校期间都能完成理论知识学习和技能技术训练，而走上实际工作岗位以后，由于工作任务的繁重和自身体育意识的薄弱，对自身的身体锻炼以及体能训练有所怠慢，从而在工作中导致了不必要的伤亡，也为国家造成了很多不必要的损失。因此，在素质教育的不断深入与改革过程中，培养学生终身体育意识的重要意义在于增强公安学员的强健体魄，提升综合素质。同时无论是在学校还是工作岗位上，都能自觉的去进行体育锻炼和运动，以最好的精神状态和身体素质投入到工作岗位上去，为国家和人民的利益贡献出自己的一份力量，奠定基础保障。因此，公安院校培养学生终身体育意识具有重要的现实意义。
二、公安院校学生终身体育意识培养过程中存在的问题
2.1传统警体教育模式的影响
在培养学生终身体育意识的过程中，传统的体育教学模式阻碍着警察体育教学的发展。首先，传统的教学观念落后，教学模式单一，过于强调学生掌握技能技巧以及应付理论考试等，忽视了学生长期参加锻炼的习惯和能力。其次，很多的警校更多是以老师讲解为主，学生处于被动的接受位置，采用灌输式的教学模式，导致学生产生厌学的心理，并且兴趣爱好以及个性的发展都受到了限制。同时，通过老师的讲解和演示成为教学中最常见的教学方法，学生按照老师的要求进行反复的训练和联系，严重阻碍了学生思维能力和创造力的发展，并且与体育锻炼的指导思想，以学生锻炼兴趣为主，培养良好的锻炼习惯和能力，在锻炼的过程中培养良好的身体素质存在着较大的差异。
2.2对警察基础体育教学课程不够重视
目前，我国部分公安院校对警察基础体育教学课程不够重视，过于强调警察实战技能的训练的重要性。仅仅重视基础体育训练课程，更有的甚至把体育课当做是一种简单的体能训练。因此，对重视体育教育的内涵认知程度不够，阻碍了终身体育教学的发展，也导致终身体育在警察体育课程中贯彻实施不足。其次，部分公安学校的教师专业素养不足，导致教师在体育教学过程中，过于重视技能课程的教学，而忽略了基础课程的教学，如果连基础课程教学都无法保障，那么更谈不上对学生进行终身体育意识的培养。这些都是影响终身体育发展的重要因素。
三、公安院校学生终身体育意识培养的有效手段
3.1重视学生终身体育能力的培养
为了实现学生终身体育意识培养目标，首先应该激发学生对体育锻炼的兴趣，让学生养成良好的体育锻炼习惯。同时，在体育教学过程中，加强学生体育能力的培养，让学生在学习过程中掌握一定的理论知识的同时，也掌握基本的训练技巧，形成自主进行体育锻炼的习惯。为学生离开学校，进入工作岗位后，能够自己的进行体育锻炼奠定坚实的基础，从而更好的投入到工作实战中去。其次，重视学生的心理健康教育的发展，以及创造能力的培养进而让学生在进入社会后从事体育锻炼产生积极的影响。
3.2创新教学模式，完善激励机制
公安院校在学生终身体育意识培养过程中，一定要创新教学模式，根据学生的兴趣爱好丰富教学内容，从而培养学生自主发展的能力，激发学生的体育训练兴趣，彻底的改变学生的厌学心理。同时，整合教材重点内容，结合趣味性教学模式、探究式教学模式等多种教学模式创新多元化教学方法，让学生在体育锻炼过程中感受到活动的气氛和快乐，从而为终身体育意识的培养奠定基础保障。其次，以健康为主的指导思想，从学生兴趣入手，培养学生的体育爱好兴趣，有了爱好就有了终身体育锻炼意识。
3.3坚持“以人为本”教育理念，进行体育教学改革
在培养学生终身体育意识过程中国，根据“以人为本”的教育理念，进行体育教学改革。以学生的健康为核心，在教学过程中，建立良好的师生关系，创造一个良好的体育锻炼氛围，利用创新的教学模式挖掘学生的创造力，培养学生的思维能力，从传统动作教学模式转变为快乐体育教学方式，重视体育教学中的认知学习，根据体育教学大纲进行思维特点设计，将枯燥无味的体育项目变为趣味性体育活动。以激发学生兴趣为主，根据学生心理需求，倡导学生主动自觉的体育锻炼方式为主，从而实现教学目标，培养终身体育意识，促进学生的全方面发展。
结束语：培养学生的终身体育锻炼意识，有着很多重要的作用和意义。不仅可以提高学生的身体素质，还能促进国家和社会的稳定发展奠定基础保障。因此，公安院校在体育教学过程中，应该重视学生终身体育能力的培养，不断创新多元化教学模式，整合主要教材内容，以学生实际需求为主，培养学生的体育兴趣，在重视身体素质和警体技术的发展同时，也要重视学生心理素质以及创造能力的培养，从而引导学生树立终身的体育锻炼观念，更好的投入到今后的工作岗位，为国家和人民服务。
参考文献：
[1]吴娜.试论警察体育教学中终身教育理念的贯彻[J].体育科技文献通报，2015，23（11）：89-90+92.
[2]邬明洪，卿光明.论警体教学中学生终身体育意识的培养[J].搏击（武术科学），2011，8（10）：118-119.
[3]许在华.公安院校学生终身体育思想的现状与思考[J].南京体育学院学报（自然科学版），2008（01）：66-68.
作者简介：
吴清松（1978-）男，安徽凤阳，学士，讲师，警察体育，湖北警官学院。