【摘 要】
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“课例研究”是一种是以教师为导向的教学循环,是提升教师教学专业水平的重要方式。“课例研究”的核心特征在于:长远目标的共享性,课程内容的选择性,学生研究的周密性,课例
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“课例研究”是一种是以教师为导向的教学循环,是提升教师教学专业水平的重要方式。“课例研究”的核心特征在于:长远目标的共享性,课程内容的选择性,学生研究的周密性,课例观察的鲜活性。“课例研究”本质上是一种课堂行动研究,有利于教师改进教学,促进专业发展。“课例研究”(Lesson Study)是一种教师联
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