浅谈如何提高高中生的英语阅读能力

来源 :语数外学习(英语教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lingling111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阅读是学生获取英语语言信息,了解英语国家风俗人情并逐渐提高学生语言素质的重要途径。在高考中阅读理解占有60%也说明了英语阅读的重要性。对于高中学生来讲,提高阅读理解能力,做好阅读理解题已经成为高考英语能否取得好成绩的关键。更为重要的是,阅读能力的提高可为学生今后了解国外一些先进的科学技术和文学艺术打下良好的基础。但是如何提高他们的英语阅读能力一直是一线英语教师着力思考的课题。在结合自己的教学实践,分析影响学生阅读能力的因素的过程中,笔者逐渐摸索出一条适合本区域高中生提高英语阅读能力的方法。 Reading is an important way for students to acquire English language information, understand the customs and habits of English-speaking countries and gradually improve their language quality. 60% of reading comprehension in college entrance examination also shows the importance of English reading. For high school students, to improve reading comprehension, reading comprehension problems have become the key to college entrance examination English can achieve good results. More importantly, the improvement of reading ability can lay a good foundation for students to understand some advanced science, technology and literature and art in foreign countries in the future. However, how to improve their English reading ability has always been a problem that front-line English teachers think hard about. Combined with my own teaching practice, analyzing the factors that affect students’ reading ability, I gradually worked out a suitable method for senior high school students in this region to improve their English reading ability.
其他文献
“Break a leg”当然不是指“断了一条腿”.从某种程度而言,break a leg可以看作是演艺圈,尤其是戏剧界的行话.朋友若要上台演出,你大可对他(她)说:“Play well,break a leg!
期刊
中文里面描写“雨”的词很多,比如“细雨霏霏”“和风细雨”“瓢泼大雨”“狂风暴雨”“雷雨交加”“倾盆大雨”等.“雨”对应的英文单词,相信很多同学马上能想到“rain”,比
期刊
我是九年级的立程,有一个问题困扰我很久了,就是我做事总是犹豫不决.每天穿什么衣服,我拿不定主意;去超市买东西,选什么牌子我要犹豫很久;周末外出到哪里玩,我总是选不好地点
期刊
阅读文章是我国考生接触英语的主要途径.在高考英语试题中,阅读理解部分所占的权重很大,它直接影响着整张试卷的得分.因此,学生掌握阅读理解试题设置特点及做题技巧尤为重要.
苏霍姆林斯基曾经说过:“学校里的学习不是毫无热情地从一个人的头脑装进另一个人的头脑,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”可见,情感因素对学生学习过程起着发
郭妈妈,我叫洪磊.以前我们班同学关系很融洽,可是进入九年级,浓厚的竞争气氛在同学们之间渐渐地扩散开来.我开始感觉同学之间少了坦诚和自然,有的只是默默地埋头学习和暗中较
期刊
众多中学英语考试专家和高中一些资深的英语教师一致认为:要在有限的考试时间内高质量完成一定的阅读任务,不但需要学生具有深厚的语法、词汇基础还要有一定的技能来做辅助。
我国素质教育的出发点是“以人为本”、“教以学为本”,“教师启动、师生互动、学生主动”是课堂教学的主导方向.课堂教学是提高学生学习英语兴趣的重要途径,也是提高初中英
学生英语阅读能力的提高应建立在正确的理论指导下,阅读能力才能逐步提高,建构主义正是这样一种理论。本文以建构主义为指导,针对当前学生阅读学习中的困惑,探讨合理的教学方
高中学生英语听力能力提高绝不可能是一蹴而就的,只靠课堂训练是不够的,还必须依靠学生课后大量的自主听力练习。本文结合高中英语听力教学实践,从有效夯实语音基本功训练;有