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随着我国教育体制的不断发展，人们对于远程教育有着越来越高的关注。大规模开放在线课程（MOOCs）也受到了教育界的认可。这种教育机制借助当前最新的网络信息技术，实现资源分享，为技能知识学习提供了保障。MOOCs和远程教育运行机制进行对比，可以带给远程教育运行一定的参考。本文在对MOOCs和远程教育运行机制对比研究时，主要是结合对比指标，在总体规划设计和实际的资源建设中，实现多种方面的综合分析。结果表明，MOOCs运行机制带给远程教育发展较新的启示。同时，在名师名校效应作用下，对于课程影响力会有着很大程度上的