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摘 要：工作和家庭是高校青年教师生命中的两个重要组成部分，随着社会压力的增大，两者的冲突及相互影响日益加剧。本文通过问卷调查分析，对两者相互影响的因素及影响程度作了分析研究，希望能让人们更加了解青年教师这个群体及他们所面临的现状。
关键词：高校；青年教师；工作-家庭冲突
一、引言
工作和家庭是成人人生的两个基本支点。随着社会的发展，生活节奏的加快，越来越多的人不能在工作和家庭两者之间很好地协调，从而产生工作和家庭的冲突。本研究以高校青年教师工作-家庭冲突为切入点，揭示高校教师工作-家庭冲突相互作用的机制。
二、研究对象与方法
1.研究对象
本研究的样本选取地址锁定在黄河科技学院，问卷发放对象为黄河科技学院中青年教师，实施问卷调查的方式为当场发放、当场收回。在各个学院共发放问卷80份，回收76份，回收率为95%，符合抽样调查的原则。
2.研究方法
该问卷以工作家庭冲突的双向性特征為理论基础，在编制问卷的过程中，从工作-家庭冲突问卷（WIF）和家庭-工作冲突问卷（FIW）两个层面收集相关项目。
三、研究分析
1.高校青年教师工作-家庭冲突的总体状况
本研究结果表明，高校青年教师知觉到的工作对家庭的冲突较大，高于平均值，知觉到的家庭对工作的冲突较小，低于平均值，且两者间差异显著。这与国内外的许多研究结论是一致的。这种现象的出现，一方面是由于许多高校青年教师一般都承担较多的教学任务，而青年教师的教学经验又相对不足，所以要花费大量时间备课，观摩其他优秀教师的课，研究教学方法等；另一方面，青年教师要评定职称，还要花大量的时间来做科研，而每年科研项目的数量有限，青年教师比有职称的老教师更难申请到科研项目，因而不得不占用更多的时间来进行科学研究，撰写论文；再者，众所周知，高校教师的学历门槛越来越高，近年来，很多高校招聘都只招博士，对于青年教师来说，无论是为了自身的生存，还是为了符合学校的要求，都在为自己的学历提升而努力。
2.高校青年教师工作-家庭冲突的差异分析
（1）性别差异分析。本研究结果表明，从性别上来看，男性对家庭的冲突相对较大一些，男性知觉到的家庭负荷也较大一些，女性则小得多。一方面，这与传统社会观念多少有些关系，传统观念中主张男主外，女主内，现在虽然提倡男女平等，但大多家庭模式为“A男B女型”，即男性要更多地承担养家糊口的责任，而对于教师这一岗位来说，尤其是青年教师，收入相对较低。另外，功名利禄永远是男人无法摆脱的魔咒，如果收入较低，也会使男性感到压力倍增。对女性来讲，认为找一份稳定的工作比找一份高收入的工作更重要，教师这一岗位恰恰符合女性的要求。
（2）婚姻及子女差异分析。本研究结果表明，未婚青年教师在各方面都比已婚青年教师知觉到的冲突小，这主要是因为未婚青年教师刚刚走向工作岗位，工作刚刚进入轨道，对工作大多充满热情，工作压力并不大。同时，他们并不存在家庭方面的责任，工作对家庭的干扰也相对较小。
在本次研究中，有无子女也是工作-家庭冲突的一个重要因素，子女的存在不仅为父母带来了希望，也为父母带来了许多负担和牵挂，因此，已婚有子女者比未婚者和已婚无子女者，无论是其工作对家庭的冲突，还是家庭对工作的冲突，前者要远远大于后者，这是因为，在中国的传统观念中，家长的生活重心就是子女的成长。
四、结论
研究结果表明，青年教师大量时间和精力都用在了工作方面，不可避免地就会对家庭方面产生冲突。而家庭对工作冲突较小，则是因为处于青年阶段的教师，把主要精力都放在了工作上，以期能够增加经济收入、提升自己发展空间，为以后更好的生活打下坚实的基础。
参考文献：
[1]宫火良，张慧英. 工作家庭冲突研究综述[J].心理科学，2006，29（1）：124—126.
[2]陆佳芳，时 勘.工作家庭冲突的初步研究[J].应用心理学，2002（2）：45—50.
关键词：高校；青年教师；工作-家庭冲突
一、引言
工作和家庭是成人人生的两个基本支点。随着社会的发展，生活节奏的加快，越来越多的人不能在工作和家庭两者之间很好地协调，从而产生工作和家庭的冲突。本研究以高校青年教师工作-家庭冲突为切入点，揭示高校教师工作-家庭冲突相互作用的机制。
二、研究对象与方法
1.研究对象
本研究的样本选取地址锁定在黄河科技学院，问卷发放对象为黄河科技学院中青年教师，实施问卷调查的方式为当场发放、当场收回。在各个学院共发放问卷80份，回收76份，回收率为95%，符合抽样调查的原则。
2.研究方法
该问卷以工作家庭冲突的双向性特征為理论基础，在编制问卷的过程中，从工作-家庭冲突问卷（WIF）和家庭-工作冲突问卷（FIW）两个层面收集相关项目。
三、研究分析
1.高校青年教师工作-家庭冲突的总体状况
本研究结果表明，高校青年教师知觉到的工作对家庭的冲突较大，高于平均值，知觉到的家庭对工作的冲突较小，低于平均值，且两者间差异显著。这与国内外的许多研究结论是一致的。这种现象的出现，一方面是由于许多高校青年教师一般都承担较多的教学任务，而青年教师的教学经验又相对不足，所以要花费大量时间备课，观摩其他优秀教师的课，研究教学方法等；另一方面，青年教师要评定职称，还要花大量的时间来做科研，而每年科研项目的数量有限，青年教师比有职称的老教师更难申请到科研项目，因而不得不占用更多的时间来进行科学研究，撰写论文；再者，众所周知，高校教师的学历门槛越来越高，近年来，很多高校招聘都只招博士，对于青年教师来说，无论是为了自身的生存，还是为了符合学校的要求，都在为自己的学历提升而努力。
2.高校青年教师工作-家庭冲突的差异分析
（1）性别差异分析。本研究结果表明，从性别上来看，男性对家庭的冲突相对较大一些，男性知觉到的家庭负荷也较大一些，女性则小得多。一方面，这与传统社会观念多少有些关系，传统观念中主张男主外，女主内，现在虽然提倡男女平等，但大多家庭模式为“A男B女型”，即男性要更多地承担养家糊口的责任，而对于教师这一岗位来说，尤其是青年教师，收入相对较低。另外，功名利禄永远是男人无法摆脱的魔咒，如果收入较低，也会使男性感到压力倍增。对女性来讲，认为找一份稳定的工作比找一份高收入的工作更重要，教师这一岗位恰恰符合女性的要求。
（2）婚姻及子女差异分析。本研究结果表明，未婚青年教师在各方面都比已婚青年教师知觉到的冲突小，这主要是因为未婚青年教师刚刚走向工作岗位，工作刚刚进入轨道，对工作大多充满热情，工作压力并不大。同时，他们并不存在家庭方面的责任，工作对家庭的干扰也相对较小。
在本次研究中，有无子女也是工作-家庭冲突的一个重要因素，子女的存在不仅为父母带来了希望，也为父母带来了许多负担和牵挂，因此，已婚有子女者比未婚者和已婚无子女者，无论是其工作对家庭的冲突，还是家庭对工作的冲突，前者要远远大于后者，这是因为，在中国的传统观念中，家长的生活重心就是子女的成长。
四、结论
研究结果表明，青年教师大量时间和精力都用在了工作方面，不可避免地就会对家庭方面产生冲突。而家庭对工作冲突较小，则是因为处于青年阶段的教师，把主要精力都放在了工作上，以期能够增加经济收入、提升自己发展空间，为以后更好的生活打下坚实的基础。
参考文献：
[1]宫火良，张慧英. 工作家庭冲突研究综述[J].心理科学，2006，29（1）：124—126.
[2]陆佳芳，时 勘.工作家庭冲突的初步研究[J].应用心理学，2002（2）：45—50.