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讲故事是幼儿园一线教师的基本技能之一,加上夸张的表情、动作她们能将故事讲得活灵活现。所以讲故事是幼儿园最经常开展的活动之一。而传统的幼儿园文学集体活动模式即讲故事听故事,讨论故事内容,最后通过游戏进行情感提升。可是在这种模式下的幼儿文学活动教师主观传授得多,幼儿常常处于被动接受的状态。
以集体教学形式组织幼儿文学活动的策略探析——以大班文学活动《妈妈摘的葡萄》为例
【摘 要】
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讲故事是幼儿园一线教师的基本技能之一,加上夸张的表情、动作她们能将故事讲得活灵活现。所以讲故事是幼儿园最经常开展的活动之一。而传统的幼儿园文学集体活动模式即讲故
【机 构】
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古田县实验幼儿园
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2021年1期
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