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摘要：幼儿舞蹈是幼儿教育中非常重要的一个部分，因为其直观、形象深受孩子们的喜爱。加强幼儿舞蹈创编的创新性，能够进一步提高幼儿舞蹈教学的质量与水平，促进幼儿教育的发展。在本文中笔者根据自己从事幼儿舞蹈教育多年的经验，对创新性幼儿舞蹈创编的过程、要求和措施进行了探讨和分析，希望能够进一步发挥幼儿舞蹈教育在幼儿教育中的作用。
关键词：幼儿舞蹈创编 创新性 过程 要求 措施
中图分类号：J704 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）14-0085-02
一、幼儿舞蹈创编
舞蹈与成人舞蹈相比既有相同性又有不同性，相同点是指幼儿舞蹈和成人舞蹈一样，都是动律艺术和感情艺术的结合，具有直观性和夸张性等特点，审美性比较强。幼儿舞蹈的特殊性则是在于素材的选取和提炼都是从幼儿的生活、学习和娱乐中获得的，其中幼儿性表现得非常明显，主要目的是表达幼儿的思想情趣。
幼儿舞蹈对幼儿教育非常重要，一方面幼儿舞蹈能够促进幼儿能力的培养，首先能够提高幼儿的身体能力，如平衡能力、协调能力等，实现幼儿身体素质的全面提高；其次，还能培养儿童身体对节奏的敏感性，开发他们的艺术潜能；再次，练习幼儿舞蹈还能够培养幼儿形成良好的姿态和气质；此外，学习幼儿舞蹈还能够培养幼儿的注意力、模仿力、表演能力和思维能力等，促进幼儿全方面的发展。另一方面幼儿舞蹈还能够起到陶冶情操的作用，幼儿开展舞蹈教育既能够培养幼儿形成一种良好的兴趣爱好，又能够使幼儿在活泼轻松和愉快的环境中学习成长，使其形成活泼开朗大方的性格。创新性的幼儿舞蹈创编能够进一步促进幼儿舞蹈教育的发展，对于幼儿教育来说是非常重要的一环，我们应当加大对创新性幼儿舞蹈创编工作的重视。
二、创新性幼儿舞蹈创编的过程
创新性幼儿舞蹈创编的过程包括三个。首先在创编舞蹈前要选择合适的题材。在选择题材时我们要遵守接近幼儿生活的选择，因为幼儿的活动范围比较小，接触的世界也比较窄，我们在选择题材时应当站在幼儿的角度来选择幼儿感兴趣的题材，。例如，幼儿对一些天气变化往往表现出好奇和喜爱，我们在创编舞蹈时就可以选择这些天气的题材，教师可以利用这一点创编一个有关下雨的舞蹈，让学生表现出下雨后的世界是怎么样的，例如下雨后小树是怎么长的、花是怎么开的。选择幼儿比较熟悉的题材一方面能够使幼儿更好地表现出这一题材来；另一方面则能够通过舞蹈到幼儿对周围世界进行再度的观察，加深他们对周围环境的认识和了解。
第二个过程是选择歌词和音乐。幼儿舞蹈的受众和表演者都是幼儿，所以我们在选择歌曲和歌词时都要充分考虑到幼儿的生理和心理特点。在选择歌词时既要注意鲜明、简短，同时还要好记易懂、朗朗上口，这样才能更容易被幼儿所接受，例如儿歌《打电话》——两个小娃娃呀正在打电话呀“喂喂喂，你在那里呀？”“哎哎哎，我在幼儿园，”两个小娃娃呀正在打电话呀“喂喂喂，你在做什么？”“哎哎哎，我在学唱歌”就做到了这一点。选择音乐也是非常重要的一个过程，因为好的音乐不仅能够激发幼儿的想象力，还能够在幼儿头脑中建立起舞蹈的形象，在选择音乐时我们应当选择旋律比较简单，表达感情比较集中的音乐，一些欢快活泼的乐曲就非常符合这些音乐的标准。幼儿在这种音乐的感染下会情不自禁地手舞足蹈来表达自己的感情，教师只要稍加指引就可以达到幼儿舞蹈创编的目的。
第三个阶段则是选动作，也是幼儿舞蹈创编的核心阶段。在动作创编过程中一方面要联系幼儿的实际生活，比如上面打电话的儿歌，就需要结合幼儿日常在生活中观察到的人们是怎样打电话的这一动作；另一方面则是要善于模仿，幼儿舞蹈中有很多模仿的动作，例如花儿开、蝴蝶飞、兔子跳、马儿跑等，都需要模仿。只有认真对待每一个过程，才能更好地完成创新性幼儿舞蹈的创编工作。
三、创新性幼儿舞蹈创编的原则
首先在创编过程中要深入了解幼儿的生活，认识、了解幼兒的生活是创编幼儿舞蹈的基础和前提。在幼儿舞蹈的创编过程中，我们要展现幼儿生活的丰富多彩，表现他们生活的喜怒哀乐，展示他们所看到的世界，只有这样才会使我们创编的幼儿舞蹈更加贴合幼儿的生活、更能够吸引幼儿的注意力、更能够表现幼儿的感情、更能够增强幼儿的能力。
其次，我们要做好构思立意工作，就是说我们要设计一个舞蹈的方案，来明确舞蹈所要表现的内容及其目的。构思立意工作创编幼儿舞蹈的核心，只有通过精巧的构思立意才能够将音乐歌词舞蹈动作有机的结合在一起，才能表现出舞蹈的主题。在构思立意的过程中要尽量简单直接、一目了然，使幼儿在观看舞蹈时能够领会舞蹈的意图，也够更加容易地掌握舞蹈的技巧、表现舞蹈。
再次，在编排舞蹈的过程中要注意创新性，这种创新体现在舞蹈创编的各个环节，从立意主题的选择，到歌词乐曲的创新，再到独特的舞蹈动作都体现了舞蹈创编过程中的创新性，只有在舞蹈创编过程中坚持这种创新性，才能够充分发挥幼儿舞蹈既能够调动幼儿参与舞蹈的积极性，又能够吸引观众兴趣的作用。
此外，在幼儿舞蹈创编过程中，我们还应该注重结构的合理性。合理掌握开端、高潮和结尾的比例，使整个舞蹈成为一个有机的整体，给观众留下深刻的印象。另外，使用优美适宜的音乐来烘托舞蹈也是非常重要的，能够充分体现出这个舞蹈要表达的意境和主题。
四、创新性幼儿舞蹈创编的措施
（一）运用故事情节，丰富幼儿舞蹈动作
优秀的幼儿舞蹈应当具有一定的故事性和情节性，既能够使用儿在表演的过程中投入感情，也能够吸引观众的兴趣。因此我们在创新性幼儿舞蹈创编的过程中，应当充分运用相关的故事情节来丰富幼儿的舞蹈动作。例如我们在表演下雨了这一舞蹈时，就可以通过相关的故事情节来编排舞蹈，农民伯伯看到下雨时非常欣喜的心情；小燕子开心的将下雨的消息通知给大家；禾苗在下雨时拼命生长的样子，这些都具有一定的故事情节，通过这些情节能够丰富幼儿的舞蹈动作，使幼儿舞蹈更加充实和生动。
（二）充分发挥模仿的作用，增加舞蹈的形象性
模仿是幼儿舞蹈中必不可缺少的一个部分。通过模仿能够提高幼儿的观察能力，也可以提高幼儿学习舞蹈的效率。例如教师可以让学生模仿猫、兔子和猴子的肢体动作，在模仿的过程中体会舞蹈所表达的感情。除了模仿这些小动物之外，还可以模仿一些日常生活中常见的动作，比如打电话、扫地等，通过这些模仿能够使舞蹈更加贴近日常生活，也更加具体和生动。
（三）灵活运用各种道具，增加舞蹈的趣味性
灵活运用各种道具是创编创新性幼儿舞蹈的另一重要措施。幼儿舞蹈更加注重有趣性，在编排过程中采用一定的实体道具能够使幼儿舞蹈更加丰富多彩。例如，在我们上文中提到的打电话这一舞蹈中，就可以采用模拟的电话作为道具来编排舞蹈，一方面能够使幼儿在表演舞蹈的过程中更加投入；另一方面也能增加幼儿舞蹈的可看性，起到一举两得的效果。
（四）选用合适的舞蹈服装，表现舞蹈的特色
合适的舞蹈服装能够凸显舞蹈的特色，在幼儿舞蹈创编的过程中，我们应当更加注重舞蹈服装的选择。首先，我们要改变传统舞蹈服装老旧、死板、繁琐的缺点，在选择服装时要选择一些活泼明亮简洁的舞蹈服装，要充分表现出幼儿天真活泼的特点；其次，在舞蹈服装的选择过程中还应当符合角色的形象特征和性格特点，当角色是小孩子时应当选择活泼幼稚的衣服，当角色是成人时当选择稳重一点的衣服，当角色是老年人时可以带上白色的假发来凸显老年人的特点。
五、结语
要更好地进行创新性幼儿舞蹈的创编工作，我们要按照幼儿舞蹈创编的过程来进行，同时应当坚持幼儿舞蹈创编的原则，并且在创编过程中应当充分运用故事情节，发挥模仿的作用、灵活运用各种道具，并选用合适的舞蹈服装，只有这样才能创编出优秀的、创新的幼儿舞蹈。
参考文献：
[1]秦萍.浅谈幼儿舞蹈创编课的几点体会[J].教育教学论坛，2013，（30）.
[2]穆田恬.体态律动在幼儿舞蹈创编课程中的应用探究[J].艺术科技，2016，（10）.
关键词：幼儿舞蹈创编 创新性 过程 要求 措施
中图分类号：J704 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）14-0085-02
一、幼儿舞蹈创编
舞蹈与成人舞蹈相比既有相同性又有不同性，相同点是指幼儿舞蹈和成人舞蹈一样，都是动律艺术和感情艺术的结合，具有直观性和夸张性等特点，审美性比较强。幼儿舞蹈的特殊性则是在于素材的选取和提炼都是从幼儿的生活、学习和娱乐中获得的，其中幼儿性表现得非常明显，主要目的是表达幼儿的思想情趣。
幼儿舞蹈对幼儿教育非常重要，一方面幼儿舞蹈能够促进幼儿能力的培养，首先能够提高幼儿的身体能力，如平衡能力、协调能力等，实现幼儿身体素质的全面提高；其次，还能培养儿童身体对节奏的敏感性，开发他们的艺术潜能；再次，练习幼儿舞蹈还能够培养幼儿形成良好的姿态和气质；此外，学习幼儿舞蹈还能够培养幼儿的注意力、模仿力、表演能力和思维能力等，促进幼儿全方面的发展。另一方面幼儿舞蹈还能够起到陶冶情操的作用，幼儿开展舞蹈教育既能够培养幼儿形成一种良好的兴趣爱好，又能够使幼儿在活泼轻松和愉快的环境中学习成长，使其形成活泼开朗大方的性格。创新性的幼儿舞蹈创编能够进一步促进幼儿舞蹈教育的发展，对于幼儿教育来说是非常重要的一环，我们应当加大对创新性幼儿舞蹈创编工作的重视。
二、创新性幼儿舞蹈创编的过程
创新性幼儿舞蹈创编的过程包括三个。首先在创编舞蹈前要选择合适的题材。在选择题材时我们要遵守接近幼儿生活的选择，因为幼儿的活动范围比较小，接触的世界也比较窄，我们在选择题材时应当站在幼儿的角度来选择幼儿感兴趣的题材，。例如，幼儿对一些天气变化往往表现出好奇和喜爱，我们在创编舞蹈时就可以选择这些天气的题材，教师可以利用这一点创编一个有关下雨的舞蹈，让学生表现出下雨后的世界是怎么样的，例如下雨后小树是怎么长的、花是怎么开的。选择幼儿比较熟悉的题材一方面能够使幼儿更好地表现出这一题材来；另一方面则能够通过舞蹈到幼儿对周围世界进行再度的观察，加深他们对周围环境的认识和了解。
第二个过程是选择歌词和音乐。幼儿舞蹈的受众和表演者都是幼儿，所以我们在选择歌曲和歌词时都要充分考虑到幼儿的生理和心理特点。在选择歌词时既要注意鲜明、简短，同时还要好记易懂、朗朗上口，这样才能更容易被幼儿所接受，例如儿歌《打电话》——两个小娃娃呀正在打电话呀“喂喂喂，你在那里呀？”“哎哎哎，我在幼儿园，”两个小娃娃呀正在打电话呀“喂喂喂，你在做什么？”“哎哎哎，我在学唱歌”就做到了这一点。选择音乐也是非常重要的一个过程，因为好的音乐不仅能够激发幼儿的想象力，还能够在幼儿头脑中建立起舞蹈的形象，在选择音乐时我们应当选择旋律比较简单，表达感情比较集中的音乐，一些欢快活泼的乐曲就非常符合这些音乐的标准。幼儿在这种音乐的感染下会情不自禁地手舞足蹈来表达自己的感情，教师只要稍加指引就可以达到幼儿舞蹈创编的目的。
第三个阶段则是选动作，也是幼儿舞蹈创编的核心阶段。在动作创编过程中一方面要联系幼儿的实际生活，比如上面打电话的儿歌，就需要结合幼儿日常在生活中观察到的人们是怎样打电话的这一动作；另一方面则是要善于模仿，幼儿舞蹈中有很多模仿的动作，例如花儿开、蝴蝶飞、兔子跳、马儿跑等，都需要模仿。只有认真对待每一个过程，才能更好地完成创新性幼儿舞蹈的创编工作。
三、创新性幼儿舞蹈创编的原则
首先在创编过程中要深入了解幼儿的生活，认识、了解幼兒的生活是创编幼儿舞蹈的基础和前提。在幼儿舞蹈的创编过程中，我们要展现幼儿生活的丰富多彩，表现他们生活的喜怒哀乐，展示他们所看到的世界，只有这样才会使我们创编的幼儿舞蹈更加贴合幼儿的生活、更能够吸引幼儿的注意力、更能够表现幼儿的感情、更能够增强幼儿的能力。
其次，我们要做好构思立意工作，就是说我们要设计一个舞蹈的方案，来明确舞蹈所要表现的内容及其目的。构思立意工作创编幼儿舞蹈的核心，只有通过精巧的构思立意才能够将音乐歌词舞蹈动作有机的结合在一起，才能表现出舞蹈的主题。在构思立意的过程中要尽量简单直接、一目了然，使幼儿在观看舞蹈时能够领会舞蹈的意图，也够更加容易地掌握舞蹈的技巧、表现舞蹈。
再次，在编排舞蹈的过程中要注意创新性，这种创新体现在舞蹈创编的各个环节，从立意主题的选择，到歌词乐曲的创新，再到独特的舞蹈动作都体现了舞蹈创编过程中的创新性，只有在舞蹈创编过程中坚持这种创新性，才能够充分发挥幼儿舞蹈既能够调动幼儿参与舞蹈的积极性，又能够吸引观众兴趣的作用。
此外，在幼儿舞蹈创编过程中，我们还应该注重结构的合理性。合理掌握开端、高潮和结尾的比例，使整个舞蹈成为一个有机的整体，给观众留下深刻的印象。另外，使用优美适宜的音乐来烘托舞蹈也是非常重要的，能够充分体现出这个舞蹈要表达的意境和主题。
四、创新性幼儿舞蹈创编的措施
（一）运用故事情节，丰富幼儿舞蹈动作
优秀的幼儿舞蹈应当具有一定的故事性和情节性，既能够使用儿在表演的过程中投入感情，也能够吸引观众的兴趣。因此我们在创新性幼儿舞蹈创编的过程中，应当充分运用相关的故事情节来丰富幼儿的舞蹈动作。例如我们在表演下雨了这一舞蹈时，就可以通过相关的故事情节来编排舞蹈，农民伯伯看到下雨时非常欣喜的心情；小燕子开心的将下雨的消息通知给大家；禾苗在下雨时拼命生长的样子，这些都具有一定的故事情节，通过这些情节能够丰富幼儿的舞蹈动作，使幼儿舞蹈更加充实和生动。
（二）充分发挥模仿的作用，增加舞蹈的形象性
模仿是幼儿舞蹈中必不可缺少的一个部分。通过模仿能够提高幼儿的观察能力，也可以提高幼儿学习舞蹈的效率。例如教师可以让学生模仿猫、兔子和猴子的肢体动作，在模仿的过程中体会舞蹈所表达的感情。除了模仿这些小动物之外，还可以模仿一些日常生活中常见的动作，比如打电话、扫地等，通过这些模仿能够使舞蹈更加贴近日常生活，也更加具体和生动。
（三）灵活运用各种道具，增加舞蹈的趣味性
灵活运用各种道具是创编创新性幼儿舞蹈的另一重要措施。幼儿舞蹈更加注重有趣性，在编排过程中采用一定的实体道具能够使幼儿舞蹈更加丰富多彩。例如，在我们上文中提到的打电话这一舞蹈中，就可以采用模拟的电话作为道具来编排舞蹈，一方面能够使幼儿在表演舞蹈的过程中更加投入；另一方面也能增加幼儿舞蹈的可看性，起到一举两得的效果。
（四）选用合适的舞蹈服装，表现舞蹈的特色
合适的舞蹈服装能够凸显舞蹈的特色，在幼儿舞蹈创编的过程中，我们应当更加注重舞蹈服装的选择。首先，我们要改变传统舞蹈服装老旧、死板、繁琐的缺点，在选择服装时要选择一些活泼明亮简洁的舞蹈服装，要充分表现出幼儿天真活泼的特点；其次，在舞蹈服装的选择过程中还应当符合角色的形象特征和性格特点，当角色是小孩子时应当选择活泼幼稚的衣服，当角色是成人时当选择稳重一点的衣服，当角色是老年人时可以带上白色的假发来凸显老年人的特点。
五、结语
要更好地进行创新性幼儿舞蹈的创编工作，我们要按照幼儿舞蹈创编的过程来进行，同时应当坚持幼儿舞蹈创编的原则，并且在创编过程中应当充分运用故事情节，发挥模仿的作用、灵活运用各种道具，并选用合适的舞蹈服装，只有这样才能创编出优秀的、创新的幼儿舞蹈。
参考文献：
[1]秦萍.浅谈幼儿舞蹈创编课的几点体会[J].教育教学论坛，2013，（30）.
[2]穆田恬.体态律动在幼儿舞蹈创编课程中的应用探究[J].艺术科技，2016，（10）.