论文部分内容阅读
诚征主编和作者/第二届中国英语外语教学(TEFL)国际学术年会即将召开
【出 处】
:
中小学外语教学(中学)
【发表日期】
:
2003年5期
其他文献
下面将从教材和学情、教法和学法、流程和设计三个方面来谈谈《摩擦力》第一轮复习课的教学设计意图.1教材和学情本节课既是力学的基础,又是对力的概念、平衡力和相互作用力
随着农村教育的城镇化,许多乡下学校得到了长足发展,也有相当数量的学校萎缩,甚至消失了,许多美好的事物逐渐行走在消失的记忆里.那时的乡下学校,没有高大上的硬件,条件简陋,
【设计理念】在教学过程中,教学方法是为教学目的和教学内容服务的,但同时教学方法又体现了一定的教学思想和教学原则,中学物理课程标准提出:学生通过物理课程的学习,要具有
英语中名词的数是一个复杂的语法现象,现有的语法著作对此问题的分析多限于表象,且零散繁琐,难以掌握.从逻辑的视角看,这些看似无关的语法现象之间具有内在的统一性.