【摘 要】
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不同于成人汉语教学,非成人汉语教学易受学生生理、心理等因素影响,教师往往需要将更多的精力和体力投入到对课堂全方位的管理上,本文选择奥地利非成人汉语课堂问题行为作为
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不同于成人汉语教学,非成人汉语教学易受学生生理、心理等因素影响,教师往往需要将更多的精力和体力投入到对课堂全方位的管理上,本文选择奥地利非成人汉语课堂问题行为作为研究对象,以案例研究为主要研究方法,真实还原具有国别化特征的课堂问题行为,分类整理典型课堂问题行为表现、分析归纳成因并总结出一套切实可行的课堂问题行为预防、管理、矫正对策。
Different from adult Chinese teaching, non-adult Chinese teaching is susceptible to students’ physiological and psychological factors. Teachers often need to devote more energy and stamina to the overall management of the classroom. In this paper, The research object is to take case study as the main research method, to truly restore the behavior of classroom problems with nationalized characteristics, to classify and classify the performance of typical classroom problems, to analyze the causes and to summarize a set of feasible classroom problems of behavior prevention, management and correction Countermeasures.
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