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老舍的《我的母亲》，语言朴素直白，字里行间透出的真情却令人感动不已。
老舍幼年丧父，与母亲相依为命，母亲身上所具有的淳朴性格，成为他一生汲取不尽的生命源泉。儿子对母亲的爱也感人至深。“街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。”在这饱含泪水的文字中，我们看到了儿子对母亲深深的热爱之情。文章还抒写了对母亲深深的愧疚之情：没有遵循母亲的意愿成婚；违背了“父母在，不远游”的古训；抗战期间，无暇回家陪伴和侍奉老母。当母亲带着遗憾离去，留给作者的是深深的思念和自责，文章以“心痛！心痛！”作结，愧疚和悔恨之情达到高潮，让人感到撕心裂肺的痛苦。老舍对母亲的爱，使作品具有特别的感染力，令人不禁潸然泪下。
古人云：“乌鸦反哺，羊羔跪乳。”动物尚且如此，何况身为万物之灵的人呢？“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为子女付出的不是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。黄香小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头，以便让父亲早一点入睡。寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下。冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中营造一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。读后让人感动不已。
居里夫人是有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情。毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心。
现在的孩子大多数不懂得感恩，任凭教师怎样说教都无济于事。原因何在？我认为：
一、家长的教育有问题。家长对孩子的教育不到位，没有培养孩子的感恩意识。长辈都把孩子看成心肝宝贝，孩子要什么，能满足的就尽量设法满足。孩子从小娇生惯养，饭来张口，衣来伸手，从不知道生活的艰辛。
二、社会大环境的影响。现在的社会，大多人都以自我为中心，凡事先想着自己，很少顾及他人。孩子耳濡目染，自然也不知道感恩。
引导学生学会感恩，我认为可从以下几个方面入手：
一、要让学生认识到他们所获得的一切并非天经地义、理所当然的。我们可以把感恩教育融入课堂教学中，通过情景再现、换位思考等途径，引导学生知恩，并捕捉日常生活中自己受到的恩惠，从而使他们怀感恩之心，行报恩之举。
二、培养学生感恩的意识。我们要培养学生感恩的意识，实施感恩教育，陶冶学生的道德情操。可以开展感恩教育的主题班会，收集相关的公益广告，写感恩征文等活动，培养学生的感恩意识，使其心胸开阔，促进人际关系的和谐。
三、让学生参与感恩教育的实践活动。实施感恩教育的目的就是要培养学生的感恩意识，让学生知恩于心，感恩于行，能用实际行动来报答父母，回报师长，回馈社会，报效祖国。教师要用高尚的人格魅力教育、影响学生，将感恩之行落实在日常行为之中。如开展 “为父母或长辈洗一次脚”、“为老师敬一杯茶”、“为弱势群体让座”、“扮靓自然”等活动，使学生懂得感恩是做人之本，是快乐生活之源，使感恩之行成为学生的自然之举。
感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西。一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝，因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，罗斯福却找出了感恩的三条理由。懂得了感恩，学会了感恩，便会拥有无边的快乐和幸福。
我相信，用感恩的心回报社会的人，在事业的道路上定能成功。有一个小故事：一个年轻人去一家公司应聘，他的口才及能力很被经理赏识，决定重用他。但经理无意间发现他所填的表中家庭成员一栏却是空的，就问他为什么不填。他说，我父母都是农村人。就因为这一句话，他失去了一份很好的工作。连自己父母都看不起的人，就算再有能力，也不会得到别人的赏识，注定不会成功。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飛翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才让我们懂得生命的真谛。
重读《我的母亲》，再一次感受到亲情的伟大，唯有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，我们才能真正对得起给我们恩惠的人。
（责任编辑 陈剑平）
老舍幼年丧父，与母亲相依为命，母亲身上所具有的淳朴性格，成为他一生汲取不尽的生命源泉。儿子对母亲的爱也感人至深。“街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。”在这饱含泪水的文字中，我们看到了儿子对母亲深深的热爱之情。文章还抒写了对母亲深深的愧疚之情：没有遵循母亲的意愿成婚；违背了“父母在，不远游”的古训；抗战期间，无暇回家陪伴和侍奉老母。当母亲带着遗憾离去，留给作者的是深深的思念和自责，文章以“心痛！心痛！”作结，愧疚和悔恨之情达到高潮，让人感到撕心裂肺的痛苦。老舍对母亲的爱，使作品具有特别的感染力，令人不禁潸然泪下。
古人云：“乌鸦反哺，羊羔跪乳。”动物尚且如此，何况身为万物之灵的人呢？“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为子女付出的不是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。黄香小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头，以便让父亲早一点入睡。寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下。冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中营造一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。读后让人感动不已。
居里夫人是有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情。毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心。
现在的孩子大多数不懂得感恩，任凭教师怎样说教都无济于事。原因何在？我认为：
一、家长的教育有问题。家长对孩子的教育不到位，没有培养孩子的感恩意识。长辈都把孩子看成心肝宝贝，孩子要什么，能满足的就尽量设法满足。孩子从小娇生惯养，饭来张口，衣来伸手，从不知道生活的艰辛。
二、社会大环境的影响。现在的社会，大多人都以自我为中心，凡事先想着自己，很少顾及他人。孩子耳濡目染，自然也不知道感恩。
引导学生学会感恩，我认为可从以下几个方面入手：
一、要让学生认识到他们所获得的一切并非天经地义、理所当然的。我们可以把感恩教育融入课堂教学中，通过情景再现、换位思考等途径，引导学生知恩，并捕捉日常生活中自己受到的恩惠，从而使他们怀感恩之心，行报恩之举。
二、培养学生感恩的意识。我们要培养学生感恩的意识，实施感恩教育，陶冶学生的道德情操。可以开展感恩教育的主题班会，收集相关的公益广告，写感恩征文等活动，培养学生的感恩意识，使其心胸开阔，促进人际关系的和谐。
三、让学生参与感恩教育的实践活动。实施感恩教育的目的就是要培养学生的感恩意识，让学生知恩于心，感恩于行，能用实际行动来报答父母，回报师长，回馈社会，报效祖国。教师要用高尚的人格魅力教育、影响学生，将感恩之行落实在日常行为之中。如开展 “为父母或长辈洗一次脚”、“为老师敬一杯茶”、“为弱势群体让座”、“扮靓自然”等活动，使学生懂得感恩是做人之本，是快乐生活之源，使感恩之行成为学生的自然之举。
感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西。一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝，因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，罗斯福却找出了感恩的三条理由。懂得了感恩，学会了感恩，便会拥有无边的快乐和幸福。
我相信，用感恩的心回报社会的人，在事业的道路上定能成功。有一个小故事：一个年轻人去一家公司应聘，他的口才及能力很被经理赏识，决定重用他。但经理无意间发现他所填的表中家庭成员一栏却是空的，就问他为什么不填。他说，我父母都是农村人。就因为这一句话，他失去了一份很好的工作。连自己父母都看不起的人，就算再有能力，也不会得到别人的赏识，注定不会成功。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飛翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才让我们懂得生命的真谛。
重读《我的母亲》，再一次感受到亲情的伟大，唯有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，我们才能真正对得起给我们恩惠的人。
（责任编辑 陈剑平）