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中学的photoshop教材中按正常课时量一周两节课计算的话，几乎讲都讲不完，然而我们学校计算机教师是从首府教研中心拿试卷来考核的，即要在规定的时段内完成教学任务又要高质量的备考教研中心的考试。
经过多年的摸索我认为只有提高学生的学习兴趣，让兴趣引领学生学习，让教材中的知识点渗透到兴趣中，微言大意的讲授让学生沉浸在兴趣中同时不知不觉中掌握了知识，在掌握知识的同时更增加了学生的学习兴趣，要做到这些我总结了以下几种具体教授Photosop的方法：
1.用数码相机记录身边的事，让学生作图片加工
数码相机自己备或向学校借，将学生身边的发生的事拍成照片然后让学生处理。比如，学校组织的篮球比赛，歌咏比赛，朗诵比赛中精彩的片段，这些照片极大的激发了学生急于处理这些照片的欲望，这时我开始操作学生跟着做，我讲授知识点，图像→调整→（亮度，色相饱和度，色阶，曲线）等参数的操作步骤并写在黑板上，学生将这些知识点在书上划下来。此时书中大段篇幅的内容通过黑板上画龙点睛几个字已经渗透学生的记忆中了。经过这种方式学习，学生很愉快地掌握了这些知识点，并能实际应用了。
2.到照相馆中参观照片的后期制作
带领学生到照片馆里看身份证照，儿童照，婚纱摄影照，风景照这些照片要使人物和景物出现朦胧感，要用到蒙板知识，要让人物和风景组合在一起用到扣图工具（磁性套索工具，多边形套索工具，快速工具，魔棒工具），人物的脸要更漂亮（磨皮等工具）。
将这些要操作的内容需要的照片素材和做后期的结果让照相馆的师傅给考贝下来然后在课堂上一步步操作、演示，学生跟着做，相关知识点让学生作记录，这些富有美感的图片让学生做得如醉如痴，知识的掌握也有顺其自然了。
3.爱国主义体裁图片制作
2008年奥动会的开幕，教材中奥运五环的制作，这些都增加了学生的制作奥运会徽学习兴趣，接下来学生画五环用到知识点（椭圆工具，描边），我讲授学生记录，再接下来五环相套这是一个难点，我就让学生从二环套起，三环，四环然后自然过度到五环，这些知识的操作用到的知识点（图层的合并，图层的链接，从选区中减去）。通过奥运会徽制作增加了学生的爱国主义情感，提升了学生审美意识。
以上激发学生学习兴趣的方法，让学生感受兴趣是学习最好的老师，老师也从繁复的梳理教材内容中解放出来，知识点和兴趣有机的衔接让学生在学习知识的同时提高了学习兴趣，让所学知识更加具体化和系统化。
经过多年的摸索我认为只有提高学生的学习兴趣，让兴趣引领学生学习，让教材中的知识点渗透到兴趣中，微言大意的讲授让学生沉浸在兴趣中同时不知不觉中掌握了知识，在掌握知识的同时更增加了学生的学习兴趣，要做到这些我总结了以下几种具体教授Photosop的方法：
1.用数码相机记录身边的事，让学生作图片加工
数码相机自己备或向学校借，将学生身边的发生的事拍成照片然后让学生处理。比如，学校组织的篮球比赛，歌咏比赛，朗诵比赛中精彩的片段，这些照片极大的激发了学生急于处理这些照片的欲望，这时我开始操作学生跟着做，我讲授知识点，图像→调整→（亮度，色相饱和度，色阶，曲线）等参数的操作步骤并写在黑板上，学生将这些知识点在书上划下来。此时书中大段篇幅的内容通过黑板上画龙点睛几个字已经渗透学生的记忆中了。经过这种方式学习，学生很愉快地掌握了这些知识点，并能实际应用了。
2.到照相馆中参观照片的后期制作
带领学生到照片馆里看身份证照，儿童照，婚纱摄影照，风景照这些照片要使人物和景物出现朦胧感，要用到蒙板知识，要让人物和风景组合在一起用到扣图工具（磁性套索工具，多边形套索工具，快速工具，魔棒工具），人物的脸要更漂亮（磨皮等工具）。
将这些要操作的内容需要的照片素材和做后期的结果让照相馆的师傅给考贝下来然后在课堂上一步步操作、演示，学生跟着做，相关知识点让学生作记录，这些富有美感的图片让学生做得如醉如痴，知识的掌握也有顺其自然了。
3.爱国主义体裁图片制作
2008年奥动会的开幕，教材中奥运五环的制作，这些都增加了学生的制作奥运会徽学习兴趣，接下来学生画五环用到知识点（椭圆工具，描边），我讲授学生记录，再接下来五环相套这是一个难点，我就让学生从二环套起，三环，四环然后自然过度到五环，这些知识的操作用到的知识点（图层的合并，图层的链接，从选区中减去）。通过奥运会徽制作增加了学生的爱国主义情感，提升了学生审美意识。
以上激发学生学习兴趣的方法，让学生感受兴趣是学习最好的老师，老师也从繁复的梳理教材内容中解放出来，知识点和兴趣有机的衔接让学生在学习知识的同时提高了学习兴趣，让所学知识更加具体化和系统化。