【摘 要】
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单元故事化是小学英语课堂中的一种重要课堂教学方式之一,受到学生和教师的喜爱.英语单元故事化情境创设是在整个教学单元中,通过主题故事的形式学习单词、短语、句子等,吸引
【机 构】
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江苏省苏州市苏州工业园区东沙湖学校
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单元故事化是小学英语课堂中的一种重要课堂教学方式之一,受到学生和教师的喜爱.英语单元故事化情境创设是在整个教学单元中,通过主题故事的形式学习单词、短语、句子等,吸引学生的注意,激发学生的学习兴趣,启发学生的思考,实现词在句子中教,句子在篇章中教.“Stories are particularly important in the lives of our children;Stories help children to understand their world and to share it with others”(Wright, 1995).由此可见,英语单元故事化情境创设适合儿童的学习,能够提高孩子的学习兴趣.本文通过分析英语单元故事化情境创设的教学策略,研究单元故事化情境创设的实施,并结合具体教学案例探讨如何开展有效的英语单元故事化情境创设的教学实践.
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