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学生具有不同特性,这种不同特性决定了学生在学习过程中会有不同的理解;也决定了教师需要根据学生的不同特点因材施教,才能保证课堂的高效性和学生的主体性.因此,分层教学法在新课标指导下的课堂中就具有重要意义.
分层教学法在初中数学教学中的应用
【摘 要】
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学生具有不同特性,这种不同特性决定了学生在学习过程中会有不同的理解;也决定了教师需要根据学生的不同特点因材施教,才能保证课堂的高效性和学生的主体性.因此,分层教学法
【机 构】
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山东省滨州市邹平市魏桥实验学校,山东 邹平
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2019年7期
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