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工业文明使人类远离生命的本真,使教育更倾向于功利性,其中也包含幼儿教育。幼儿的健康发展呼唤生命教育,幼儿生命教育基于幼儿的自然生命、社会生命、精神生命真正促进幼儿的成长,富于对幼儿的人性关怀。因此,幼儿生命教育应通过家长、幼儿园及社会三方面进行开展与推进。
幼儿生命教育的现实思考——基于现代生命教育观的启示
【摘 要】
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工业文明使人类远离生命的本真,使教育更倾向于功利性,其中也包含幼儿教育。幼儿的健康发展呼唤生命教育,幼儿生命教育基于幼儿的自然生命、社会生命、精神生命真正促进幼儿
【机 构】
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鞍山师范学院教育科学与技术学院
【出 处】
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鞍山师范学院学报
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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鞍山师范学院2016年校级科研项目“学前儿童生命教育研究”(16kyxm78),辽宁省妇女联合会“十三五”家庭教育科研重点课题(2016-2020年)“学前儿童家庭生命教育的探索与实践”
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