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小学数学作业，是小学数学教学活动中不可缺少的一部分。利用小学数学作业的设计，教师可以为学生安排课后学习内容，引导学生对小学数学知识进行巩固与复习。利用小学数学作业，教师可以引导小学生对自己进行重新审视，发现学生在学习活动中的问题，进行教学设计的优化。但是，一些教师还没有掌握正确的小学数学作业设计与评价方法，无法使小学数学作业的积极价值发挥出来。因此，笔者选择新课改背景下的小学数学作业的设计方法与评价方法作为研究对象是有一定意义的。