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每个学生都是一个独立的整体,他们本身存在个体差异,我们在教学中要挖掘尽可能多的智能因素,设计多种教学方法,创造更多的机会让学生展示不同的智力侧面,让他们在兴趣中体验学习乐趣,轻松获得技能。
寓教于乐,赋予传统汉字新的生命力——多元智能理论在识字教学中的具体落实
【摘 要】
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每个学生都是一个独立的整体,他们本身存在个体差异,我们在教学中要挖掘尽可能多的智能因素,设计多种教学方法,创造更多的机会让学生展示不同的智力侧面,让他们在兴趣中体验
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区黎里小学
【出 处】
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课外语文：下
【发表日期】
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2017年2期
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