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摘要：在课程教学中，新课标改革不断地进行推进和融合，并且对我国的教育工作产生了巨大的影响，随着时代发展，教育观念在不断地进步和更新，同时教学方法也在不断地进行完善，使得小学教学水平有了很大的提升。
关键词：新课改；小学语文；课堂教学
老师在进行语文课堂教学时，首先要对现代的语文课堂教学现状进行了解，充分掌握现代语文教学存在的问题和误区，并且针对性地对这些问题进行策略研究，从而解决问题，改善教学效果。
1.实现课堂多向互动交流
在课堂教学过程中，课堂的互动对于老师的教学和学生的学习都有很重要的意义，但是在传统的语文课堂教学中，老师一味地研究他们应该如何教学，而忽略了学生应该要主动地参与，从而导致了课堂教学环节的中断。老师和学生之间缺乏互动和交流，老师在讲台上一味地进行授课，学生在课堂上想干什么就干什么，学生完全没有掌握老师所教授的内容，导致了他们学习的效率低下，因此老师在教学时不仅仅要注重自己的教学，还应该要注重学生的学习掌握程度，让老师和学生之间进行良好的互动。提高课堂效率，老师要善于创设良好的学习氛围，调动学生的学习积极性，让他们能够充分参与到课堂教学和课堂讨论，并且还要注重师生关系的培养，让学生将老师看作自己的朋友一样，有利于老師帮助学生提高他们的能力。老师还应该要充分发挥情感教育的作用，在日常教学中，经常会出现这种现象，老师和学生的关系往往能够决定学生学习某一门课程的情况，学生喜欢哪一门课程的老师，他就会在这个课堂上积极地配合老师教学，相应的成绩也会比较好，因此老师教学时要注意和学生建立良好的师生关系，通过一些有效的情感教育环节，调动学生学习这门课程的动力，从而提高学生的能力。
2.掌握各种基本的读书技能
老师在进行语文教学时，要让学生掌握各种基本的读书技能，从而让学生能够提高他们的阅读能力。在传统的教学过程中，学生的阅读总是处于一种比较被动和固定的情况下进行学习，但是在新课改的不断推动下，老师必须要通过一些切实的手段来进行教学。老师需要让学生首先进行有感情的阅读，让他们能够体会文章中的具体思想，从而让学生能够提高感情内涵，并且在教学时老师要锻炼学生默读的能力，在阅读的同时体会作者感情。老师还应该在教学中应用情景教学的方法，情景教学的方法是在教学中应用创设与教学内容相适应的场景或者氛围，从而提高学生的学习热情，促进学生理解课文内容。例如老师在进行《趵突泉》的教学时，老师可以让学生感受文中景物的意境，并且让学生在学习中通过音乐和视频进行辅助学习，这样能够达到事半功倍的效果。
结语：在新课堂改革的大背景下，提高课堂效率成了老师都迫切希望实现的目标，这就对老师的教学提出了更高的要求，老师不仅仅需要在教学中采用科学可行的教学措施，还需要针对学生的各方面能力进行充分的提高。例如学生的情感教育和文化素养提升等等，只有老师设计了合理的教学目标和教学要求，学生才能够有针对性地进行提高，从而提高课堂效率。
（作者单位：江西省吉安市青原区思源实验学校）
关键词：新课改；小学语文；课堂教学
老师在进行语文课堂教学时，首先要对现代的语文课堂教学现状进行了解，充分掌握现代语文教学存在的问题和误区，并且针对性地对这些问题进行策略研究，从而解决问题，改善教学效果。
1.实现课堂多向互动交流
在课堂教学过程中，课堂的互动对于老师的教学和学生的学习都有很重要的意义，但是在传统的语文课堂教学中，老师一味地研究他们应该如何教学，而忽略了学生应该要主动地参与，从而导致了课堂教学环节的中断。老师和学生之间缺乏互动和交流，老师在讲台上一味地进行授课，学生在课堂上想干什么就干什么，学生完全没有掌握老师所教授的内容，导致了他们学习的效率低下，因此老师在教学时不仅仅要注重自己的教学，还应该要注重学生的学习掌握程度，让老师和学生之间进行良好的互动。提高课堂效率，老师要善于创设良好的学习氛围，调动学生的学习积极性，让他们能够充分参与到课堂教学和课堂讨论，并且还要注重师生关系的培养，让学生将老师看作自己的朋友一样，有利于老師帮助学生提高他们的能力。老师还应该要充分发挥情感教育的作用，在日常教学中，经常会出现这种现象，老师和学生的关系往往能够决定学生学习某一门课程的情况，学生喜欢哪一门课程的老师，他就会在这个课堂上积极地配合老师教学，相应的成绩也会比较好，因此老师教学时要注意和学生建立良好的师生关系，通过一些有效的情感教育环节，调动学生学习这门课程的动力，从而提高学生的能力。
2.掌握各种基本的读书技能
老师在进行语文教学时，要让学生掌握各种基本的读书技能，从而让学生能够提高他们的阅读能力。在传统的教学过程中，学生的阅读总是处于一种比较被动和固定的情况下进行学习，但是在新课改的不断推动下，老师必须要通过一些切实的手段来进行教学。老师需要让学生首先进行有感情的阅读，让他们能够体会文章中的具体思想，从而让学生能够提高感情内涵，并且在教学时老师要锻炼学生默读的能力，在阅读的同时体会作者感情。老师还应该在教学中应用情景教学的方法，情景教学的方法是在教学中应用创设与教学内容相适应的场景或者氛围，从而提高学生的学习热情，促进学生理解课文内容。例如老师在进行《趵突泉》的教学时，老师可以让学生感受文中景物的意境，并且让学生在学习中通过音乐和视频进行辅助学习，这样能够达到事半功倍的效果。
结语：在新课堂改革的大背景下，提高课堂效率成了老师都迫切希望实现的目标，这就对老师的教学提出了更高的要求，老师不仅仅需要在教学中采用科学可行的教学措施，还需要针对学生的各方面能力进行充分的提高。例如学生的情感教育和文化素养提升等等，只有老师设计了合理的教学目标和教学要求，学生才能够有针对性地进行提高，从而提高课堂效率。
（作者单位：江西省吉安市青原区思源实验学校）