【摘 要】
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量感看不见也摸不着,它是一种感觉,更是一种能力,量感的培养是一个漫长的过程.克和千克是一个看不见,摸不着的计量单位,需要教师在教学中为学生提供丰富的体验活动,带领学生
【机 构】
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顺德区陈村镇仙涌小学,广东 佛山 528000
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量感看不见也摸不着,它是一种感觉,更是一种能力,量感的培养是一个漫长的过程.克和千克是一个看不见,摸不着的计量单位,需要教师在教学中为学生提供丰富的体验活动,带领学生的反复进行掂一掂、估一估、称一称、比一比等多种测量体验活动,积累对1千克、1克的丰富感知,将1千克、1克和我们身边的物体一一对应,感受身边看得见摸得着的1千克和1克,建立1千克、1克的直观模型,再通过对比内化1千克1克的概念,在累加的活动中,建立两个计量单位的联系,使之初步系统化,实现学生量感的有效提升.
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