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本文将从艺术领域中的美术教育提出“创乐”,其是独创性的表现和求知之乐的学习品质.在创乐活动中,充分挖掘绘本与美术的契合点,阐述绘本代入式是幼儿“创乐”美术的推销者,是幼儿“创乐”美术的使用者,而两者又是相互作用的,为此幼儿美术创乐的表现也是绘本代入式的评价者.
借绘本之美创美术之乐r——绘本代入式学习在幼儿“创乐”美术的运用
【摘 要】
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本文将从艺术领域中的美术教育提出“创乐”,其是独创性的表现和求知之乐的学习品质.在创乐活动中,充分挖掘绘本与美术的契合点,阐述绘本代入式是幼儿“创乐”美术的推销者,
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区胥口实验幼儿园
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2021年15期
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摘 要：学前教育作为我国教育教学体系的重要组成部分，教育学习活动的起始阶段，在学生良好学习习惯培养以及后续学习质量提升等方面，发挥着重要的奠基作用。教师资源是学前教育工作有效开展、不断发展完善必不可少的条件，很大程度上决定了专业学前教育人才培养、学前教育师资队伍能力提升，对于促进我国学前教育发展完善而言，意义重大。鉴于学前教育专业学生培养更注重理论知识培养，学前教育教师培训更重视实践能力提升，很难
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