【摘 要】
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学好语文是利于今后发展的长久之道.语文能力提高更可以帮助各科学习打下阅读理解基础.那么,语文知识如何学习,阅读和写作能力如何提高呢?rn一、立新课标为基,更新教学理念rn
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学好语文是利于今后发展的长久之道.语文能力提高更可以帮助各科学习打下阅读理解基础.那么,语文知识如何学习,阅读和写作能力如何提高呢?rn一、立新课标为基,更新教学理念rn现在的小学语文教材为统编版新教材.教材增添了许多新课文,加大了中华传统文化的容量.首先明确低年级的阶段目标,把握三年段的教学重点、难点.为了能在教学中做到有的放矢,我以学生为本,认真备课,因为备好课是上好课的前提,要想课堂效率提高就要把课备好,扎扎实实抓好基本功的训练.我认真研究学校的“三一一”课堂模式,精心设计预学提示.在课堂上,我努力做到以学生为主体,让学生真正成为课堂的主人.低年级是一个转折点,必须重视低年级词语的积累、阅读和习作的指导和训练,切实提高学生的能力培养.如 “辽阔、宽阔、广阔”搭配词语增加了难度,这就需要加强词语的理解和灵活运用的能力培养,要让学生大量地积累词语.著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让孩子变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读.”阅读和作文的“半壁江山”如此重要,决定了我们的教学要有的放矢.结合班级学生的特点,要求每个人准备了练笔本,每一课学完之后,我鼓励学生练笔.当学生没有内容可写,我让学生仿写,哪怕几句话一小段.对于作文要勤于笔耕,引导学生多修改.我鼓励学生多读课外书,上学期读了《皮皮鲁传》《给我一个拥抱吧》,本学期我班读《西游记》,让学生写读书笔记,积累好词、好句,每周找一节课学生自由选择读《西游记》中的一段.在阅读中积累,在阅读中习得方法.
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